小学语文教研活动方案1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，牢固树立“以人为本”的教育理念，培养学生终身学习的良好习惯。以市教研室科研工作计划为依据，结合我镇实际，以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的力度，提升“服务、指导、合作”的意识，构建富有活力而且实效的小学语文课程，不断提高小学语文教学水平。

二、工作重点

（一）突出校本教研，不断提高教学实效

1. 加强常规教学管理，不断提高教学实效。

（1）抓好教师的备课，写好每一个教案，并在期末进行检查评估。

（2）优化课堂教学，探索语文教学规律，落实教学目标，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，提倡启发式教学，因材施教，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处，构建开放的、平等的、民主的、和谐的教育环境。

（3）严格按照规定布置课外作业，内容要精，题目要活，有梯度，有层次。

（4）加强课外指导，重视课内教学的结合和课外延伸，加强有关的辅导工作，重视培养学生收集与处理信息的能力，努力创造课外阅读的条件，积极开展语文实践活动。

（5）加强语文教学的检查反馈，善于总结教学经验，提升教学理论，要及时发现教学中的不足，修正教学中出现的问题，并提出相应的改进措施。

2. 加强教研组建设，深入开展校本教研。

3. 探讨教学规律，加大科研课题力度。

（二）深入开展新课改，加强新教材的培训。

1. 参加市一级的培训。

2. 举办镇校级培训。

3. 开展教材专题教研活动，加强教材后续培训的案例研究。

（三）加大教学力度，创建教学特色。

1. 推进阅读特色教学。

2. 主动投入、积极实践、出色完成省级子课题的科研任务。

3. 认真培养各学校骨干教师。

4. 完善网站建设，积极上传各种信息案例。

5. 开展写字教学专题研讨活动。

6. 搭建教学平台，展示教学成果，引领教师成长。

7. 抓好毕业班的常规教学。

(四)其他工作

1. 做好市论文的参评工作，各小学的论文要在5月30日前上送。

2. 完成《广东教学报》的征订工作，按省、市的要求，尽可能完成征订工作。

3. 积极参加省举办的优秀青年教师现场课观摩活动。

4. 主动配合市教研室的有关工作。

三、具体工作安排表

20xx年2月—3月

1. 组织教师参加市、镇教材培训。

2. 订好工作计划，召开教导主任、学科组长会议。

3. 评选市学科带头人、市先进教研组。

4. 督促省教研室子课题材料的整理和上送工作。

5. 到学校听课，选取识字教学人选。

6. 征订《广东教学报》。

7. 举行骨干教师的公开课。

20xx年4月—5月

1. 开展市、镇骨干教师的观摩课。

2. 积极推广阅读教学经验。

3. 组织教师外出听课。

4. 积极探讨大综合的公开课。

5. 开展低年级识字课的教学。

6. 推荐小语科研课题。

7. 做好市论文的评选工作。

8. 检查各校上传信息、论文、教案等情况。

20xx年6月—8月

1. 做好毕业班的复习研讨工作。

2. 出好一至五年级的试卷。

3. 确定论文上送工作。

4. 组织一至六年级的期末抽查。

5. 按要求做好各年级的评卷、分析、总结等工作。

6. 汇总各校上传论文、案例、信息等工作。

道滘镇教育办

二○○七年三月二日

小学语文教研活动方案2

一、教研主题

以作文点评形式分享智慧，解决困惑，借助同伴中的互助，学习和交流，分享教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达到更好的教学效果，语文教研活动方案。

二、参加活动的人员：

中高段全体语文教师

三、活动的目的

1. 通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路，规划方案《语文教研活动方案》。

2. 探讨作文教学思路，通过分析总结、交流经验，提高教师的自身素养；同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的作文教学水平而奋斗。

3. 实现有效作文，达到教学相长。如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如何指导学生的写作方法，更好地引导学生乐于写作。

四、活动的构思与形式

分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。

五、活动前的准备

1. 确立主题。

2. 教师认真准备结合教学实际的发言稿。

3. 对所选作文进行点评。

六、教研活动的过程及内容

1. 通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。

2. 针对自己所选文章进行点评。

小学语文教研活动方案3

一、活动主题

如何培养学生良好的数学学习习惯

二、活动目标

1. 本次教研活动渗透数学课程标准理念。数学课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆，动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要方式。然而实现这一目标的重要前提是对学生良好学习习惯的培养。培养学生课前预习的习惯；培养学生课堂认真听讲的习惯；培养学生积极发言的习惯；培养学生自主学习的习惯；培养学生独立思考的习惯；培养学生会审题，养成认真作业的习惯，从而达到全面提高质量的目的。

2. 通过本次教研活动，提高教师研究学生、设计组织教学活动的能力。促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。使学生养成良好的数学学习习惯，有效地提高学生的数学学习成绩。

3. 建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间

20xx年4月15日

四、活动地点

小曙河小学

五、参加对象

颜校长及全体数学教师

六、活动组织形式

针对我们学校数学教研组的实际情况，通过开展“如何培养学生良好的数学学习习惯”为主题的教研活动，从多个方面探讨良好的数学学习习惯以及如何去培养，及时与各任课教师交换经验，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

数学组各老师发言，谈如何去培养学生良好的数学学习习惯。

八、活动要求

1. 各教师提前撰写交流内容，并交1份到教研组。

2. 全体数学教师参加交流活动，并填写好教研活动记录。