1. 音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。

2. 这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震

3. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。

4. 骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。

5. 诸葛亮之所以明知周瑜要害自己还答应三天造十万支箭，是因为他算准三天后可以趁大雾向曹操借到箭，也是为了顾全抗曹的大局和让周瑜输得心服口服。

6. 我们要运用和理解学过的词语。

7. 《桥》的写作特色：构思新颖，有悬念，前后照应；多用简短的句、段，渲染出紧张

8. 经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

9. 读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群正在安静地咀嚼的骆驼，还看到了一个充满好奇的^v^我^v^。

10. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

11. 小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。

12. 太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

13. 虽然外婆给我织的毛衣是那样普通简易,远比不上服装店里那些时髦的衣服，但现在外婆过世了，那件毛衣却是那么难忘。

14. 作者这个时候思乡，也许是德国家家户户窗口的花和德国人民的思想境界没变，

15. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

16. 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

17. 这句话用了拟人手法，从木桥的发抖、呻吟，间接描写洪水的凶猛，也为下文木桥坍塌埋下伏笔。

18. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固

19. 今年六一，小明有望被评为^v^三好学生^v^的称号。（用修改符号修改病句）

20. 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（用修改符号修改病句）