教学永远具有教育性，老师教书育人，学生学习知识，学习文化，由此可以得知教学具有教育性，但是前提是老师育人，学生不仅要学习科学文化知识，也要学习伦理道德。

教学与教育

我作为一个河北省的学生，应试教育已经成为了我们全省的一个习惯，每天努力学习科学文化知识，但是和应试教育相对的是素质教育，这个就是教学和教育的区别。所谓教学就是教书，是老师传授学生的科学文化知识，也是我们要考试的内容，而教育不仅仅代表了教学，还包括了对于学生的素质教育和他们的道德伦理教育。教育及育德，教学永远具有教育性，这句话，可以改成“教育”永远具有教育性。

一日为师，终身为父

这句话是我很古老的一句俗语，但是这句话也很好地表明教学具有教育性，父亲和母亲为我们指引了我们生活的方向，同时有其父必有其子，这句话也很好地表明了一个父亲是什么样的人，他的孩子也很有可能是一个什么样的人。所以正是因为这样，老师教育孩子，老师的性格也很容易决定一个孩子的性格，或者说是老师在孩子刚刚懵懂的年纪里，孩子们的身心教育还没有完全发展开来，这时候老师就是一个很好的领路人。

从小到大我们都在被教育

所以，教学永远具有教育性，这句话本身是没有错误的，老师是每一个孩子的领路人，我们在小学和初中高中的身心发展都是依靠老师的教育，所以老师在帮助我们完成他自己的教学目标之外，每一位老师都会教导自己的学生如何做好一个人，做好如何让自己变得正直善良。

即便到了大学，每一位大学生都会学习马原毛概思想政治，让我们了解我们的历史，让我们了解什么是社会主义，即便是在十分开放的大学，依旧会对我们进行这样的思想教育，在进行这样的教学的同时，对我们的教育性也绝对是不能落下的。所以教学永远都需要具有教育性。

所以我对教学永远都具有教育性这句话的理解：老师在教书的同时，也一定要育人，教学育人这个词才是一贯的道理，所以教学还需要育人，所以他一定具有教育性。