教学目标旨在培养学生的语文能力，包括识字、理解词句、朗读与表演，以及联系生活实际理解文章。通过本课的学习，学生将能独立阅读并理解童话故事，同时领悟故事所传递的道德教育意义，即只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领。

教学重点是通过阅读，引导学生理解故事主题，难点则在于学生能否运用有效的学习方法进行思考与讨论。解决方法是采用自学、讨论与交流的形式，鼓励学生积极参与。

教学流程分为六个阶段：首先，激发学生兴趣，导入课题，通过提问引导学生明确学习目标；其次，学生自学课文，标记重点与疑问；再次，通过讨论交流，分享各自的理解与发现；接下来，分角色朗读，体会不同角色的语气与情感；然后，鼓励学生创新思考，对故事中的角色发表看法；最后，进行故事的拓展延伸，鼓励学生续编故事。

在教学活动中，学生将通过读、写、说、演等多维方式学习，从而提高语文综合素养。通过这一系列的活动设计，教师不仅传授知识，更激发学生思考与探索的兴趣，促进其全面发展。