【 #亲子教育# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。以下是 考 网为大家精心整理了幼儿英语教案模板【精选五篇】，供大家的品读。

1.幼儿英语教案模板 篇一

　活动目标：

　1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感。

　2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　活动准备：

　教学魔法棒（点读机）、教学用书

　活动过程：

　一、复习

　1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

　2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。

　二、学习歌曲《Greetings》的律动

　1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

　2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

　第一遍：幼儿以欣赏为主。

　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

　第三编：幼儿跟随TV，一起跳整首TPR律动。

　3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

　C：Hello，hello，

　T：Hello，How are you？

　C：I’m fine，I’m fine.

　T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

　4、小朋友之间互相问答式的律动。

　5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

　效果分析：这是一节律动课程。

2.幼儿英语教案模板 篇二

　一、设计思路

　一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢？”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”——在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋”，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。

　在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。

　二、活动目标

　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

　2、尝试用英文说说动物的名称。

　3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。

　三、活动准备

　1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。

　2、黑板上贴有YES、NO字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。

　3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。

　四、活动过程

　（一）提问启发

　由一个小小的茶叶蛋引发话题：

　T：“茶叶蛋的妈妈是谁？”

　S：“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。

　T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈？谁会生蛋？

　（二）看电视

　1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。

　2、知道并了解哪些动物会生蛋。

　（三）智力游戏（Yes or No）

　1、玩法：教师拿出一张动物图片，如：出示小鸟图片，提问：这是谁？并用英文“Hello，hello， bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗？”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案（站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择），有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。

　2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝？说对的额外加五角星。

　3、评出冠军：让孩子们数数自己得到了几颗星。

　（四）结束：请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

　五、活动结束

3.幼儿英语教案模板 篇三

　活动要求：

　1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。

　2、学习太阳，雨的发音。

　3、懂得Rain Go Away的含义。

　4、学唱歌曲。

　活动准备：四个小动物的图片，太阳、雨的图片。

　活动过程：

　1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音。

　2、引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音。

　3、引出歌曲内容。

　小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。

　（教师范唱，幼儿学唱）

　4、结束部分。

　做游戏 Do As I Tell You.

　即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。

4.幼儿英语教案模板 篇四

　活动目标：

　1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。

　2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

　活动准备：

　课件《蜗牛搬家》

　活动过程：

　一、 通过提问，导入活动

　提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?

　二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话

　(一)倾听故事第一段

　1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)

　3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?

　4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?

　(二)倾听故事第二段

　1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)

　2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)

　3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)

　(三)倾听故事第三段

　1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。

　2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?

　三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话

　那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。

　四、讨论

　如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?

　小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。

5.幼儿英语教案模板 篇五

　活动目标：

　1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potato one——seven的发音，学习儿歌《one potato》；

　2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演；

　3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。

　活动准备：《一号土豆》的vcd（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；

　活动过程：

　1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音；

　“shoe your fingers, let’s go!”

　2、欣赏儿歌《one potato》

　teacher take the potato and tell :“potato!”

　运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!”

　“i like eat potato!”

　“i want a potato!”

　3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律；

　4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。

　（1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌；

　（2）幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌；

　（3）幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌；

　5、延伸活动：

　（1）游戏《点土豆》。

　（2）运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式。