学生和老师是教育活动的两大主体，两者时刻关联，甚至在一些寄宿，老师陪伴学生的时间超过了家长。师生关系对学生的成长至关重要，国家再三强调师生是一种平等互相尊重的关系，可就我国目前的教育状况而言，大部分师生处于一种单向尊重关系。

一、学生单向尊重教师

——为何如此?

传统观念

在封建制度时期，等级森严，学员对教授行揖礼，以示对教授及学问的敬重。上课时，行礼喊“老师好！”；下课时行礼说“感恩老师教导！”学生必须听从老师，不可违背老师旨意。甚至在教学活动中也是老师为主体，学生为客体。因为历代的传统，这个一个约定俗成的行为就此形成。因此，很多人根深蒂固的观念老师地位高于学生，学生必须尊重老师，而老师就是高高在上的。

权力分配

在日常生活中，一直在强调老师对学生的管理和约束，却没有突出学生对老师对监督权力，由此学生把对老师对服从和尊重当成一种必然，而老师在在利用教师职权的期间，忘记了教育的本质，教师与学生是学习的共同体，也是一个教学相长的过程。可因为在现实生活中权力的分配，导致学生对老师对单向尊重。

二、老师单向尊重学生

——为何如此？

家长溺爱

很多父母因为自己小时候吃过很多苦，等到了自己有孩子，就拼命的溺爱以弥补自己童年的缺失，在此过程中，孩子习惯了被人宠着，习惯了家长的退让和妥协。等到了学校，做错事受到老师批评，反而毫无悔改，父母在背后指手画脚，导致学生不尊重老师。

老师功利化

在有些学校，老师开培训班，本班不去的可能遭受排挤，也就是所谓的穿小鞋，还有逢年过节都要送礼和请老师吃饭现象严重，把教学活动当成一场盈利，教学质量又跟不上，整天只知道利用自己的身份赚钱，由此便逐渐失去了学生以及家长对老师的尊重。