活动目标：

1、准确认知6以内的数字组合。

2、通过游戏和实践操作，复习6以内的数字组合与5以内的加减运算。

3、提升运算速度与准确性。

活动准备：

教具：6以内的数字卡片及5以内的加减运算题目。

学具：幼儿用书第一页、铅笔。

活动过程：

一、集体活动

1、复习6以内的数字组合。

探讨6分成不同两部分的可能组合。

2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固数字组合。

游戏重复2-3次，调整数字，要求幼儿口中念出的数字与老师包的数字合计等于卡片上的数字。

3、回顾5以内的加减运算。

4、游戏：开快乐火车。

鼓励幼儿快速报出算术卡片上的结果。

二、操作活动。

根据分合式填写空白。

三、活动评估。

展示幼儿作品，表扬并奖励整洁、正确的作业。

活动初期，幼儿注意力较分散，可能与开学初期有关，但通过“碰球”游戏，注意力很快集中。

操作时，幼儿表现认真，但坐姿需注意，有些孩子头部过低，个别幼儿甚至趴着做作业，需持续提醒改正。

活动反思：

通过玩乐、计算、找寻等互动方式，练习了6以内的数字组合，通过游戏加深理解，并复习掌握5以内的加减运算。活动中，大多数幼儿积极参与，情绪饱满，即使是平时数学能力较弱的幼儿也主动参与。操作过程中，大部分孩子能够独立完成任务，少数基础较弱的孩子需要同伴或老师的协助。同时，观察到部分孩子有抄袭行为，需后续加以引导。