作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　活动目标

　1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

　3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　教学重点、难点

　重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。

　难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。

　活动准备

　1、兔子，乌龟的头饰。

　2、场景。

　3、故事情节泛画。

　活动过程

　一、谈话导入

　1、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？

　幼：参加过。

　2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？

　二、激发兴趣

　1、出示范画，让幼儿仔细看范画。

　师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？

　幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。

　师：乌龟和兔子在争论什么？

　幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。

　2、森林里的小动物们高兴的大喊：“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。

　师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？

　幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。

　师：那么你对小兔子充满必胜的信心。

　幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。

　师：你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？

　三、想象表达

　1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。

　师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？

　幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！

　乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。

　幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！

　小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。

　师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！

　幼儿集体高呼“加油——加油”！

　四、讲述故事

　1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。

　2、老师和幼儿一起看图进行复述。

　3、请个别幼儿看图进行复述，老师进行引导。

　五、活动延伸

　1、请幼儿进行表演。

　2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？

　教学反思

　本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。

　故事《龟兔赛跑》

　有一天，森林里的动物们都聚在一起，在争论自己跑的'快，小兔子说：“我跑得快”。乌龟说：“我跑得快”。于是小兔子说：那么我们俩个比一比谁跑得快好吗？乌龟说：比就比，谁怕谁。动物们大声喊：“小兔子和乌龟要进行赛跑比赛啦！快来看呀！”于是小兔子找了大象当裁判。

　瞧，俩位运动员雄雄纠纠、气昂昂地来到了比赛场地，大象告诉它们比赛规则，小乌龟想：“我一定要努力，这次我一定要拿金牌”，而小兔子呢？他想：“你的腿短，爬的慢，而我一定会赢的，金牌吗？自然是我的啦”！只听见一声哨响，比赛开始了，小兔子跑得很快，把乌龟甩在后面，小兔子心里特别高兴，小兔子跑了一会不知怎么了，头不停的往后看，突然它停下来，大声喊：“乌龟快跑，你一定能行的，我等你，友谊第一，比赛第二”，说完它就跑到乌龟跟前，与乌龟一起跑，不一会儿，小兔子与乌龟一同到了终点。动物们被小兔子的这种珍惜友谊的精神感动了，裁判员给它们颁发了奖杯。

　活动设计背景

　在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。