加强第一印象:

指导学生认字要给学生以强刺激，使学生对字的第一印象强烈、深刻。如利用声音、图片、动作等加强汉字与事物的联系，以加深对所认生字的第一印象。那么以后学生在看到类似的情境时，就能够想起这个字。

“加一加”:

有了一些识字的基础之后，可以用“加一加”的方式来学习生字。“加一加”就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”，在学了“上”这个字为基础的前提下，需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子，言字旁的字跟语言有关，跟话语有关。然后让孩子分析字形，左边言字旁，右边一个上，于是可以引导孩子这样唱出识字方法：我用加一加的方法记住“让”，言字旁加个上，让让让，让座的让。

同理，还可以用“减一减”和“换部首”来认识新字，如“新”去掉右边就变成了“亲”，“除”换个部首变成“涂”。

在阅读中学字:

培养孩子看书的兴趣，给孩子看一些内容有趣，文字占有一定比例的童话书、故事书等，图文并茂的绘本故事特别吸引孩子,要是单独的学字,太枯燥,孩子学多半不进。但字在故事里学就不同了,为了把故事看下去,孩子也会饶有兴趣的主动去学,慢慢的看多了,自然而然的识字量就上去了。

写字巩固:

认识了新字以后要写，仔细观察字的结构构成，重视孩子对汉字美的感受、领悟和表现能力的培养，这样既巩固了对新字认知的，又能将字写得更好。