上犹，是一个山青水秀的地方，也是一个国家级贫困县，经济落后，在这种情况下，学校很需要提高教师学生的素质，因此我们二中2024年与成都七中育才学校合作，学习其先进的教学理念和方法，取得了一定成果，教师能力得到提升，教学质量稳步提升，2024年、2024年中考取得明显进步。为拓宽学生视野，提升学生能力，增长学生见识，提高学生素质，本学期我们与上海“真爱梦想”基金会合作，学校遵循边建边积累经验的办法，动员了七年级三位老师先行一步，因地制宜，开展相关梦想课的教学，为全面推行摸索经验。作为其中一员，从当初的有些勉强到今天的感觉良好，我十分庆幸当时接下了这个任务。这一门课虽然一学期下来满打满算也只有18节课，到现在为止因为考试放假等原因，只上了12节课，但在备课及教学中我 学到了很多，学生也有很多收获！

从开学到现在，我教梦想课程，我认为可以分成两个阶段：开学初到三月中旬是第一阶段，为学习摸索阶段，这一阶段主要是思考教什么，怎么教。因此我在网上查找了很多资料，特别是“梦想课程研究院”这一网站上的大量资料，在选择教学方向任务时，我结合上海“真爱梦想”基金会举行的“去远方”活动，我选择了《去远方》这门课程，因为以前学生没有上过这门课程。在陈红老师《不一样的责任》、向开薇老师《自我激励，追求卓越》两节课的启示下，开始了自己的梦想课之旅。三月下旬到现在是稍微熟练一些的阶段，这一阶段较详细地看了《梦想课程指南2024版》并经常浏览“梦想课程研究院”和梦想盒子，周三收看去远方推出的活动，倾听分享，不断学习、不断调整、不断适应，上课更从容一些，也更有一些方法和技巧。我认为这一阶段是适应阶段。我相信随着不断的学习，我对梦想课堂的教学一定会越来越熟练，越来越好。

我现在已教了下列内容：我们为什么要行万里路；你想去哪里；绘制旅行游览图；如何去；去那里做什么；住哪里；我的背囊我做主；在路上；我是小管家等内容，有的主题上了一节课，有的主题用了两个课时。虽然有时同一主题相隔时间较久，讲“在路上”时，刚好跨越期中考试，相隔了两个星期，但学生课后作业完成得较好，内容还是记得较牢。我表扬他们时，有的学生说：“我很喜欢这门课。”这令我很欣慰。

上课情景

在教学中，我有很多感触，而且感触颇深，现在向大家介绍一下我个人的教学感想体会。

这门课让学生自觉主动学习。如在上“你想去哪里”这一内容时，我一开始上，没有经验，但将课题展示后，请学生发表看法时，学生很积极踊跃，说了很多城市，如北上广深这些熟悉的一些城市，还有苏州杭州南京这些东部城市，也有成都重庆银川拉萨这些西部城市，也有给了学生印象深刻的汶川等。让学生说去的理由时，学生一开始只是说想去是因为它的名气，它有些被世人皆知的景点，但不够了解，有学生提议：“老师，让我们课后去查找资料，我们一定会说得出。”这个时候我将这个问题留待学生课后去查阅资料，这个星期很多学生对向往的城市进行了较详细的了解，当学生对杭州的浙江杭州音乐喷泉、瑶琳仙境等进行较详细介绍时，我觉得学生的主动性得到了很好的激发。我也在反思，我这个兼职梦想教师什么时候上语文课也有这样的效果？我在语文课对有些方法也进行了尝试运用，尽量激发学生学习兴趣和主动性，学生学语文的劲头好像也有了提高。

这门课很好的拓展了学生眼界和知识面，也在备课和教学中丰富了自己的知识面，提升了自己。在讲到住宿时，学生说可以根据下面的评论来确定酒店的好坏时，有学生说，如果所有好评都是语言一样或大致相同时，这很可能是刷屏，有假。学生的回答令我吃惊，他怎么知道，他说他有亲戚就是做网店的，他们会这样做。“我是小管家”备课时，我发现有很多城市有交通一卡通，很方便。通过备课和教学及课后作业的反馈，真增长了见识。真好！

这门课程很容易变得无序，因为学生的思维被激发，思路被打开，学生很容易争吵，或都想表达自己的看法，这时怎么办？通过不断学习借鉴，我也想出了一些办法，如让学生自由结合分组，认真倾听的组加分，不认真倾听的组减分，进行适当的奖惩，与班级的考评分结合；积极发言且大家认为好的加分；游戏与内容结合、动静结合；熟悉一些规则，如喊“幸福八班很不一般”、“北辰队永远最好”等口号，让学生积极发言与认真倾听结合，保持课堂的高效有序。

同时也要认真备课，积极应对出现的情况，如我清楚的记得五一节前26日上课时，学生提议我们五一也应去哪里玩玩，这与我的备课内容不一致，我短暂思考后说：“可以，但玩玩不行，我们要有收获，我们要将这个学期学的知识加以运用，光说不练假把式。”接着改变教学内容，引导学生首先确定去哪里，学生经现场讨论后，决定去瑞金，几个学生在个别家长的陪同下，去与旅行社商议，确定了行程安排，但后来学校否决了这一活动，因为五一车多人多，高速经常堵车甚至发生交通事故，不能去。这时怎么办？我们学生商议后，决定在县内活动，与部分家长商量后，决定选择县内的学生活动基地——柏水寨，活动时间改为两天一夜，在那里住一晚，体验一下集体生活，与柏水寨联系后，将主题定为“上犹二中幸福八班军事拓展训练营”。学生在此过了两天一夜的集体生活，学生体会了很多，收获了很多，特别是第一天下午雨水很大时，学生主动提议将第二天的室内项目提前到这里举行，在活动中学生能互帮互助，特别是后来大雨变成较密的小雨时，有一个项目是“毕业墙”，将学生带到毕业墙前，我问学生要不要举行，他们说带了衣服，不怕，不能随便改变。在雨中将这一项目顺利完成，当最后一个人翻过毕业墙时，掌声雷动，有的学生流下了泪水。此情此景，令我感动，我也觉得通过本学期的学习和教育，学生学到很多。我相信这种锻炼，对学生以后旅行的选择、对意志品质的磨练等都有很好的效果。

我觉得这一门课程让学生树立了梦想，有的学生在周记中说：“我要去北京读书，读北京最好的大学，去见识美好的世界。”有的学生在作文中写道：“美丽的杭州，我心目中的浙江大学，你等着我。”还有的同学在发言中说：“以后我要生活在苏州，因为这里是天堂。”甚至有些人将类似的话语形成文字，张贴在教室后面的黑板上。谁一定敢肯定，这些梦想不会实现呢？梦想课堂，在学生心里种下一棵梦想的种子，这就足矣！也许就像贾平凹《一棵小桃树》里说的，长在角落里的桃树也会开出美丽的花朵，长在凹地的作者也会成为很有成就的人。

通过半个多学期的教学实践，我再次觉得梦想课程的理念“问题比答案重要”是多么正确，也许这个答案很肤浅、很不成熟，这没要紧，只要他有兴趣，会去思考，能够提出问题，他就会不断的去追求正确而深刻的答案，甚至比老师想的更好。是啊，牛顿的万有引力定律不就是这样发现的吗？我也觉得梦想课程的第二个理念“方法比知识重要”是多么好，学生懂得方法，就知道怎么去寻找问题的答案、怎么去解决问题，这就是“授人以鱼不如授人以渔”的道理吧。

我通过这个学期的教学，收获了很多，再次庆幸当初的选择。我愿意沿着这条路走下去，此时我想悄悄地说：“我想成为一名梦想星级教师。”不知我这一愿望什么时候能实现？

来源：梦想盒子

作者： 江西省赣州市上犹县第二中学 卢普发