分层教学模式是一种根据不同学生能力、需求和目标进行差异化教学的策略，以促进每个学生的个性化发展。以下列举了几种主要的分层教学模式：

1. 班内分层目标教学模式：保留行政班级，根据学生差异设立不同层次的目标，实施针对性的教学、辅导和评估。具体包括了解学生差异、设定目标、因材施教、阶段检测及发展性评价。

2. 分层走班模式：根据学生能力水平将学生分成不同的教学班，允许他们在文化课学习中根据自身基础选择班级，教师据此调整教学内容和目标。

3. 能力目标分层监测模式：学生自主选择学习层次，学期末根据进步调整层次，借鉴“核心技能”原理，强调分层测试卡对学生学习成果的肯定。

4. 个别化学习模式：基于网络技术，提供个性化教学内容和学习路径，学生自主选择进度，以适应不同层次的学习需求。

5. 课堂教学的“分层互动”模式：通过心理分组和小组合作学习，教师根据学生特点进行互动式教学，提升所有学生的整体发展。

6. 定向培养目标分层模式：针对职业教育，根据学生毕业去向和能力差异分设升学班和就业班，强调目标和难度的适配性。

分层依据通常包括智力测验、学业成绩、教师和家长意见，分层范围主要在关键科目，如数学、英语等。管理上采用弹性机制，根据学生学习情况动态调整分层。