复述的四种方式为：挖空复述、列表复述、续写复述、图片复述。

1、挖空复述

挖空复述即教师根据教学内容概括成文段，将关键语句、语法项目等内容挖空，让学生用一些关键词将整篇课文串联起来进行复述。例如针对书本第4页A Let’s talk，将文本背景和文本内容进行衔接，采用挖空的形式让学生完成复述。

由于已经提供了主要的脉络和框架，只需要学生在理解文章的主要内容的基础上，填入关键信息，这在一定程度上可以减轻英语能力较弱的学生的畏惧心理，鼓励其在半朗读、半叙述的过程中逐步掌握复述的要领，同时又强化了语篇中出现的重难点词汇。

2、列表复述

借助表格，例如梳理书本第六页的对话部分，以直观的形式来展示对话的内容。由此学生对学习内容一目了然，可以增强其复述的目的性。同时，围绕图表能让学生的复述更有条理性，提高表达效果。

3、续写复述

例如针对书本Read and write部分的复述，尝试引导学生在把握故事情节发展和利用跨学科知识的基础上进行合理想象，模仿原有的语篇框架，对原文内容进行续写后再复述，培养学生的创造性思维。

学生的想象力和创造力是无穷的，很多时候只要教师放手让学生去发挥，一定会有意外的惊喜。

4、图片复述

例如单元C部分Story time的插图不仅色彩鲜明、生动活泼，而且具有故事性、连贯性，其中包含的故事情节，为课文复述提供了“线索”。

小学学生认识事物主要以直观、形象思维为主，因此，该部分的复述中，我利用教材中的插图，来为学生搭建语篇复述支架。直观画面的感知可以降低复述的难度，也为复述增加了趣味性，激发了学生表达、复述的兴趣。