父亲、树林和鸟的生字组词如下：

1、朝（唐朝、朝代、朝前）。

2、雾（大雾、迷雾、雾蒙蒙）。

3、蒙（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）。

4、鼻（鼻子、鼻腔、鼻孔）。

5、总（总是、总结、汇总）。

6、抖（抖动、发抖、精神抖擞）。

7、露（露水、露珠、白露）。

8、湿（湿气、湿地、湿淋淋）。

9、吸（呼吸、吸烟、吸尘器）。

10、猎（猎人、打猎、猎物）。

11、翅（展翅、翅膀、插翅难逃）。

12、凝（凝视、凝神、凝结）。

13、重（沉重、重量、稳重）。

14、黎（黎明、黎民、黎民百姓）。

15、膀（翅膀、肩膀、膀大腰圆）。

课文赏析：

本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。课文的语言充满诗意，耐人寻味。多处使用了学生平时很少会遇到的生动语句，尤其是多个修饰语连用的形式，表达了更为丰富的感受。

比如，“凝神静气的像树般兀立的父亲”中，“凝神静气”说明了父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏，“像树一般兀立”显出此时的父亲仿佛与树林融为一体: “幽深的雾蒙蒙的树林”“浓浓的苦苦的草木气息”等语句。

生动贴切地描写了树林的环境，而父亲能从中分辨出鸟味，突显了他观察细致、对大自然有着真切的了解，是一个真正的爱鸟之人。