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小壁虎借尾巴优秀教案
时间:2024-12-23 16:04:47
答案

 《小壁虎借尾巴》这篇童话故事以连环画的形式呈现,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事。以下是我整理的小壁虎借尾巴优秀教案,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。

 《小壁虎借尾巴》教案

 教学目标:

 1.学会本课的生字和新词。

 2.理解课文内容,了解小鱼,黄牛,燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点。

 3.能正确流利有感情地朗读课文。

 4.培养学生看图复述课文的能力。

 教学重点、难点:

 1.学会生字,新词。

 2.使学生知道小鱼,黄牛,燕子尾巴的作用,小壁虎尾巴再生的特点。

 课前准备:

 1.多媒体

 2.幻灯片四框

 3.录音一段

 4.卡片若干

 教学时间:

 三课时

 教学过程:

 第二课时

 一、复习:

 这节课我们继续学习26课:小壁虎借尾巴。

 1.小壁虎为什么要借尾巴?

 板书:挣断

 2.小壁虎向谁借尾巴。

 完成填空:小壁虎向( ),( )和( )借尾巴。

 二、新授课文:

 (一)课文中哪几个自然段写小壁虎怎样借尾巴。

 指名分读3,4,5段,其他小朋友边听边想小壁虎是怎么借尾巴的。

 (二)学习第三自然段。

 1.小壁虎先向谁借尾巴?

 2.出示幻灯片,说说小壁虎是怎么借的。

 3.生轻声自读课文:有几句话,每句告诉我们什么?

 4.师生交流,讲第一句:

 (1)这一段有几句话?

 (2)第一句告诉我们什么?

 板书:爬到哪里

 小壁虎爬到哪里?

 (3)出示“爬呀爬”

 爬呀爬说明小壁虎爬得怎样?

 (4)指导读第一句。

 5.讲第二句:

 (1)第二句告诉我们什么?

 板书:看见什么

 (2)小壁虎看见什么?

 (3)小壁虎会怎么想?

 6.讲读第3,4句:

 (1)这两句告诉我们什么?

 板书:说了什么怎么回答

 (2)去掉“姐姐,请,行吗”,和原来的句子有什么不同?

 (3)指名分角色读3,4句。

 7.尾巴能借吗?为什么?

 板书:摇 拨水。

 (三)。学习第四自然段:

 1.指名读课文。

 思考:第四段和第三段有什么相同的地方?

 2.出示幻灯,师生交流,

 (1)。小壁虎来到哪里?

 (2)。它看见了什么?

 (3)。小壁虎说了什么?老黄牛怎么回答?

 3.小壁虎有没有借到尾巴?为什么?

 板书:甩 赶蝇子

 4.指导朗读。(师生读,齐读)(四)。学习第五自然段:

 1.轻声读课文。

 2.出示幻灯,看图说说小壁虎是怎样向燕子借尾巴的?

 3.学生回答。

 板书:摆 掌握方向

 4.师介绍燕子尾巴的功能。

 5.齐读课文。

 (五)。学习六-七自然段:

 1.小壁虎借不到尾巴,心里怎样?

 后来怎么又高兴起来?

 2.指名读六,七段,思考问题。

 3.学生回答。

 板书:长出一条新尾巴

 4.小壁虎心里怎样?

 5.听音乐,想象小壁虎会怎么说,怎么做。

 学生回答。

 6.指导朗读。

 7.小结:小壁虎尾巴有什么特点?有什么作用?

 (六)。总结课文:

 1.小壁虎尾巴断了,要不要去借尾巴,为什么?

 2.从课文中你学到了哪些知识?

 3.齐读全文。

 三。巩固练习:

 1.填空:

 (1)。小鱼( )着尾巴( ),老黄牛( )着尾巴( ),小燕子( )着尾巴( )。

 (2)。小壁虎尾巴断了会( ),它用尾巴( )。

 2.屏幕出示:猴子 啄木鸟 松鼠 小狗

 说说这些动物的尾巴有什么功能。

 说说其它动物的尾巴有什么功能。

 四、作业:

 完成书后练习。

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