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如何做好小学语文的长文短教
时间:2024-12-23 16:51:54
答案

一、目标明确。

长文短教重在一个“短”字,这个短字就指教学目标明确,教学内容精当,教学过程简约。教学目标是整个教学过程的指挥棒,是起点和归宿。制定明确、准确的教学目标,非常重要。教师可“大处着眼,小处着手”,深入细读文本,依据文本的内容和特点,贴近不同层次的学生的实际情况和教学需要,提出教学目标,努力做到一课有一得。

二、取舍得当。

每一篇长课文所蕴含的文化内容都很复杂。每一个段落,每一个词句所表达的寓意也不尽相同。面对这样的一篇长课文,教学时因为课堂时间有限,不可能面面俱到,否则将会晴蜓点水,毫无收获。懂得取舍,才能有所侧重,从而有所突破。这时,教学要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材内容编排顺序,教学方法等方面进行适当的取舍或调整,以达到事半功倍的效果。

三、突出重点。

针对不同题材、不同特点的“长文”教师在对教材进行“短教”的过程中可以采取不同的方法,完成对课文的“重组重构”“过滤筛选”或“删繁就简”等,突出教学的重点,实现长文短教的目标。1.抓题眼法。一篇课文的题目是整篇课文的中心体现,特别是题眼,学生可以通过题眼来看到课文的主要内容。从课文的题眼切入,就可以准确地把握住课文的主要内容和所要表达的思想感情,从而以此为主线开展语文能力的培养。2.抓中心句法。许多课文都有画龙点睛的中心句,这种句子与全文各个部分都有内在联系,常能起到提纲挈领的作用。从课文的中心句突破,可以较好地突出重点,解决难点,自然也就节省了教学时间。3.抓重点段法。一篇文章必有重点,教师紧抓住重点段,就找到了突破口,容易把握文章的情感内涵。

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