结论：《岳阳楼记》教案旨在通过深入剖析，让学生理解文章中叙事、写景、抒情和议论的巧妙结合，领悟范仲淹“先忧后乐”的政治抱负，并掌握文言词汇和语法。教学重点在于朗读、背诵、词汇积累，难点则是理解文章结构和作者观点。本文通过描绘岳阳楼的景色，引发出对不同心境的探讨，旨在教育学生要有高尚情操和以天下为己任的责任感。

改写后的文章：

在《岳阳楼记》的教学中，目标不仅是让学生熟读并背诵全文，还要学会文章的写作风格，理解作者的思想观点，积累文言词汇。教学中，教师引导学生通过反复诵读，体会文章的韵律美，同时深入理解作者的政治抱负，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

教学设计注重结合实际，如展示岳阳楼的图片，帮助学生更好地理解文章背景。课堂上，通过名楼导入，让学生感受古代文人墨客的诗词魅力，从而引入范仲淹的《岳阳楼记》。在初步感知阶段，学生自读并理解文意，通过分析难句，如“越明年，政通人和，百废具兴”，深入探讨文章的结构和语言特色。

本文的核心部分是写“迁客骚人”的览物之情，通过对比“悲”与“喜”，引出“古仁人之心”的不以物喜、不以己悲。学生通过讨论分析，理解了作者如何通过选择富有情感色彩的景物和渲染气氛，来表达不同的情感。文章的结构和语言特色，如对偶句和骈散结合，都成为教学的重点。

总的来说，教学旨在通过《岳阳楼记》这一经典作品，不仅提高学生的阅读理解能力，更培养他们的人文情怀和高尚情操，使其领悟到古人的忧国忧民精神。