在《测量电功率》教学反思中，本课以实验探究为主，强调学生在过程中体验学习，旨在培养学生的探索精神、实践能力和创新能力。在教学过程中，充分体现了开放性理念。学生在制定实验计划时，需先自行设计实验电路图，之后在收集证据阶段，设计实验步骤并正确执行，设计数据记录表格并记录。在数据处理阶段，学生撰写实验报告，教师再通过课件展示实验电路图、实验步骤和记录表格，让学生对比、发现并修正不合理之处。此设计赋予学生极大自主性，发挥其主体作用，充分挖掘能动性。

从科学内容看，本实验作为电功率教学中的重要学生实验，具有高度综合性。学生在学习电压表、电流表、滑动变阻器的使用以及了解伏安法测电阻、电功率等知识后，通过实际操作，理解了测量电功率的原理P=UI，学会绘制实验电路图，提高实验操作技能，学习电路故障分析。学生通过实验，深化了对灯泡发光与实际功率的关系认识，理解实际功率与额定功率的区别和联系，认识到额定电压和额定功率的重要性，进一步掌握了电压表、电流表、滑动变阻器等器材的正确使用方法。

总结而言，《测量电功率》教学通过开放式的实验设计，既确保了学生对电功率理论知识的深刻理解，又培养了学生的实践能力与创新思维，实现了教学目标。