啤酒桶波尔卡教案（1）
活动目标：
1. 初步学习使用打击乐器演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏模式，能辨认ABA段式。
2. 通过图谱和“小老鼠与啤酒桶”的故事，理解乐曲旋律，掌握相应节奏。
3. 依靠现有经验、图片和老师提问，记忆歌词。
4. 学习演唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同唱法。
活动准备：
图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）
活动过程：
一、借助图谱理解“小老鼠与啤酒桶”的故事
1. 小朋友，这里有一张奇怪的图谱，你们看到的是什么？（啤酒桶）
2. 这幅图里隐藏了一个有趣的故事，让我讲给你们听。（讲述故事）
3. 这里还有一首好听的音乐，也是讲述这个故事，一起听听音乐（边欣赏音乐边讲故事）
4. 听完整首曲子后，提问音乐分为几段？哪两段音乐是相同的？
二、看图谱，在老师的引导下，听音乐做节奏练习
1. 故事中的小老鼠如何数啤酒桶？小老鼠跳舞时的节奏是怎样的？跟着老师的引导学习XX|XXX|节奏
2. 根据图谱拍击身体部位并一起做节奏练习
3. 分组随音乐练习拍打音乐节奏
三、感受打击乐器加入后的音乐效果
1. 讲解演奏方法和乐器使用，数啤酒桶时用铃鼓，小老鼠跳舞时用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声时集体合奏，分组练习
2. 全体合奏并提醒注意事项
教学反思：
使用幼儿易于理解的语言帮助他们理解。虽然只有20分钟，孩子们已经很好地掌握了曲目的内容和旋律，但记忆有遗忘规律，幼儿的学习需要重复，所以需要持续复习以达到更好的效果。
啤酒桶波尔卡教案（2）
活动目标：
1. 初步学习使用打击乐器演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏模式，能辨认ABA段式。
2. 通过图谱和“小老鼠与啤酒桶”的故事，理解乐曲旋律，掌握相应节奏。
活动准备：图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）
活动过程：
一、借助图谱理解“小老鼠与啤酒桶”的故事
1. 小朋友，这里有幅奇怪的图谱，你们看到的是什么？（啤酒桶）
2. 这幅图里藏着一个有趣的故事，让我讲给你们听。（讲述故事）
3. 这里还有一首好听的音乐，也是讲述这个故事，一起听听音乐（边欣赏音乐边讲故事）
4. 听完整首曲子后，提问音乐分为几段？哪两段音乐是相同的？
二、看图谱，在老师的引导下，听音乐做节奏练习
1. 故事中的小老鼠如何数啤酒桶？小老鼠跳舞时的节奏是怎样的？跟着老师的引导学习XX|XXX|节奏
2. 根据图谱拍击身体部位并一起做节奏练习
3. 分组随音乐练习拍打音乐节奏
三、感受打击乐器加入后的音乐效果
1. 讲解演奏方法和乐器使用，数啤酒桶时用铃鼓，小老鼠跳舞时用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声时集体合奏，分组练习
2. 全体合奏并提醒注意事项
啤酒桶波尔卡教案（3）
作为一位不辞辛劳的教师，编写教案是必不可少的，以科学化的方式让教学工作更有效。以下是为大班科学《啤酒桶波尔卡》设计的教案，希望能帮助到大家。
活动目标：
1. 感受音乐的欢快与幽默，能辨认ABA段式，初步了解波尔卡音乐的特点。
2. 在童话情境中愉快地欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作表达感受。
3. 在音乐中大胆想象，积极表达感受，培养想象力和创造力。
4. 尝试用线条记录实验结果，并用恰当的词汇描述。
5. 能积极参与实践活动，用完整的语言表达意见。
活动准备：
1. 啤酒桶波尔卡音乐、课件、图谱、幼儿用书第1册第42页
2. 特色鲜明的波尔卡音乐三首
活动过程：
1. 随欢快的波尔卡音乐进入活动室，幼儿自由选择圆圈位置坐下，营造轻松氛围。
2. 引导幼儿欣赏音乐。
(1) 以《啤酒桶和小老鼠》的故事背景带入音乐，让幼儿完整欣赏。
(2) 教师引导幼儿感受音乐的节奏和三段体结构。
(3) 通过视听结合的方式，引导幼儿分段欣赏音乐。（播放课件）
(4) 引导幼儿根据乐句图谱提示进行表演。
(5) 让幼儿完整欣赏音乐，通过课件辅助。
3. 通过三首具有特色的波尔卡音乐，帮助幼儿了解波尔卡音乐的基本特征。
4. 激发幼儿表演兴趣，组织幼儿分角色随音乐表演。
活动反思：
活动开始时，我带领幼儿自由选择座位，为活动提供轻松环境，鼓励他们积极投入。中班幼儿以具体形象思维为主，通过音乐故事激发欣赏兴趣，让他们主动感受音乐变化。故事讲述后，幼儿能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼与灵巧。在创编动作时，我要求幼儿调整行进方式和动作幅度，避免碰撞。
其次，幼儿通过多种感官感知音乐形象和情绪，我利用形象图谱和身体动作引导幼儿熟悉旋律，感受情节变化。在这个环节，我给予幼儿充分聆听和自主表现的空间，鼓励宽容和尊重，自由和开放，以达到最佳效果。孩子们能够用肢体动作自由表达对音乐作品的感受。
在结束部分，我采用角色表演，引导幼儿学习自由表达对音乐作品的想象和情感体验。这样处理有助于幼儿积极投入音乐情境，同时培养旋律感、节奏感、音乐表现能力，促进感受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。
每个音乐活动都有不同情绪特点，教师应创设符合音乐本身情绪的氛围，以积极情感带动全身心投入，让音乐活动和谐展开。
啤酒桶波尔卡教案（4）
幼儿园大班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》含反思
作为一名教师，通常需要编写教案，以科学方法指导教学工作。以下是为幼儿园大班设计的音乐活动《啤酒桶波尔卡》教案，含反思，欢迎查阅。
设计意图：
约翰·斯特劳斯创作的《啤酒桶波尔卡》是一首世界名曲，节奏欢快。我截取其中一段，结合《小老鼠与啤酒桶》的故事，利用图谱简化复杂乐曲，使其更贴近幼儿生活，便于理解，并让幼儿尝试打击乐器伴奏，感受、理解乐曲旋律。
活动目标：
1. 感知、理解乐曲旋律，掌握∣××∣×××∣节奏型。
2. 根据音乐特点及图谱提示，探索乐曲配器方案。
3. 能与乐队小组同伴协作，协调演奏。
4. 养成积极的学习态度和素质。
活动准备：
1. 图谱4幅。
2. 铃鼓、沙响、圆舞板等打击乐器，分组摆放。
3. 铃鼓、沙响、圆舞板图标若干。
活动过程：
1. 根据图谱听老师讲故事，理解图谱含义。
师：这是一幅图谱，介绍啤酒桶。这是什么？
讲述《小老鼠与啤酒桶》的故事。
（幼儿专注聆听。）
2. 根据图谱听音乐讲故事，建立音乐与图谱节奏型、故事情节的联系。
师：故事讲完了。音乐家约翰·斯特劳斯先生把这个故事写成了一首乐曲，名叫《啤酒桶波尔卡》。现在，让我们仔细听听。
（幼儿专注倾听音乐。）
3. 根据图谱在老师指挥下拍手感受节奏型。
小朋友，听了这段音乐有什么感觉？（欢快）师：我们用拍手来表现这个故事。
先练习小老鼠跳舞的节奏。
（幼儿练习拍打∣××∣×××∣节奏。）
啤酒桶倒酒的动作是什么？
（幼儿根据图谱创编动作。）
跟着音乐边看图谱边拍手。
（幼儿完整随音乐拍节奏。）
4. 用打击乐器演奏，体验集体演奏的乐趣。
(1) 集体演奏，满足演奏愿望。
想不想用乐器演奏？你觉得可以分成几段？
在图谱上贴乐曲图标。
（幼儿随教师指图谱，用乐器演奏。）
(3) 为乐曲配器演奏。
（幼儿根据理解，借助图谱探索配器方案。）
我们要成立3支小乐队，每8人一组，推选小指挥，使用图谱、乐器图标和乐器，找不干扰其他小组的地方讨论方案。
（幼儿自由组合，为乐队命名，推选指挥。）
教师播放乐曲，巡回观察，必要时指导。
各乐队讨论配器方案，指挥小组成员演奏。
5. 结束时，让各乐队为其他小朋友表演。
课后反思：
活动环节流畅，孩子们参与热情高，能自然参与，大胆表达意见。
从听故事到拍节奏，再到乐器演奏，孩子们学习兴趣浓厚。在最后的乐队探索学习环节，通过小组讨论，增加了发言机会，使思维碰撞，自主学习过程中更多与同伴互动。孩子们在活动中主动获得音乐技能，体验挑战自我的满足感。
啤酒桶波尔卡教案（5）
幼儿园中班音乐活动教案：啤酒桶波尔卡
作为中班教师，通常需要编写教案以引导音乐活动。以下为中班音乐活动《啤酒桶波尔卡》的教案，欢迎参考。
活动目标：
1. 体会《啤酒桶波尔卡》欢快、活泼的音乐情绪。
2. 初步感知AB（ab）A的乐曲结构，感受连贯流畅的旋律。
3. 体验游戏快乐，喜欢参与音乐活动。
重点难点：
重点：感受乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
难点：学习分角色表演，发展听动统合能力。
活动准备：
经验准备：熟悉《啤酒桶和小老鼠》的故事。
物质准备：魔法棒、啤酒桶图片、小老鼠图片、手偶、音乐、音响设备。
活动过程：
一、引入课题
1. 出示啤酒桶和小老鼠图片吸引幼儿。
2. 完整欣赏音乐。
教师：听完这首音乐，你感觉如何？
教师总结：这是一首约翰·施特劳斯所作的曲子，《啤酒桶波尔卡》是欧洲流行的舞曲，旋律流畅，节奏欢快、活泼。
3. 再次完整欣赏音乐。