作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的大班音乐教案：小白船，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班音乐教案：小白船1

　 活动目标：

　1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

　2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。

　3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

　4、有感情地学唱歌曲。

　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　电脑课件、音乐磁带

　 活动分析：

　本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　 活动过程：

　1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)

　(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

　2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。

　旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。

　……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。

　与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

　3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。

　4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”

　“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。

　5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”

　旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。

　一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。”

　6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。

　旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到

　底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。

　7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”

　8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。

　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!”

　9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

　旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”

　小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的驶向了夜空。

　10、请小朋友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，高兴的欢迎小精灵们的到来。

　11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

　旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

　每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的'时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)

　12、请幼儿边唱边表演，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　旁白：能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊，他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴，小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。

　13、音乐游戏：《快乐的舞蹈》

　旁白：“叮当—叮当—”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带啊!”

　14、带领幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。

　活动反思：

　比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

大班音乐教案：小白船2

　 目标：

　1、了解三拍子节奏特点;

　2、学习用声势正确的演奏乐曲;

　3、引导幼儿正确分析乐曲。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 准备：

　鼓，鼓槌各一个，纸船一只;

　 过程：

　一、导入部分

　游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;

　二、主要部分

　1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题;

　2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏;

　① 河面的浪花一会高一会低(一高两低)，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。

　② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。

　3、用声势打节奏。

　① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。

　② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

　三、结束部分

　请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

　 活动反思：

　比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

大班音乐教案：小白船3

　 活动目标：

　1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

　2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

　3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　音乐磁带。

　 活动过程：

　1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事，创设情境。

　2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。

　（1）在乐曲的（1~24）小节和（29~32）小节处，教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

　（2）在乐曲的（25~28）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。

　3、学唱歌曲。

　（1）教师范唱一遍。

　（2）幼儿整体跟唱。

　（3）完整练唱。

　 反思：

　比较成功的地方应该有两点，

　第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。

　第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

　存在的问题也不少，

　第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;

　第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;

　第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

大班音乐教案：小白船4

　 活动目标：

　1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

　2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　 活动准备： 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

　 活动过程：

　一、导入：

　请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。

　二、展开：

　（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

　l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

　2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

　（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

　l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

　2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？

　3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

　4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

　（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

　1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

　2、幼儿集体完整演唱歌曲。

　3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？

　4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

　5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

　6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

　（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

　三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

　附：教材分析：

　《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。

　 [课后反思]：

　此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。

　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

　体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。

大班音乐教案：小白船5

　 活动目标：

　1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。表现乐曲优美宁静的风格。

　2、创编柔美、舒展的动作随音乐表演。

　3、认真观看同伴的创编动作，积极参与表演活动。

　 活动准备：

　1、幼儿熟悉歌词内容。

　2、背景图一幅。

　 活动过程：

　 一、在《小鸽子》的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。

　 二、复习歌曲《咏柳》。

　1、继续感受歌曲的优美旋律与诗意。

　2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。

　 三、出示背景图。

　幼儿边听音乐《小白船》，边看图，想象音乐好像说的是什么：

　 四、体验乐曲情绪。

　1、用和音乐一样优美、安静的声音，随音乐念歌词。

　2、用按三拍子节奏的摇晃动作，体验乐曲的情绪；

　3、随音乐即兴舞蹈。

　4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。

　5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。

　6、相互交换联系内容。

　 五、复习歌曲《青蛙和蛤蟆》。边唱边手指表演、看指挥分角色唱