活动目标:
1. 通过观察记录和动手操作活动,让幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣。
2. 初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。
重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。
活动准备:
幼儿已有对风的感受和观察记录,提供产生风的有关操作材料,风与人们关系的图片。
活动过程:
一、看看说说,风在哪里?
教师引导幼儿分享在户外找到风娃娃的体验和观察记录。
小结:通过观察发现,风吹来时树叶摇动、红旗飘扬,同时能听到"呼呼"的声音,感受到凉爽。
二、探索感受风的产生。
1)出示静止的纸条和风车,引导幼儿思考如何让它们动起来。
2)介绍操作材料,提出探索要求。
3)幼儿动手尝试,教师指导。
4)比较风的大小,解释扇子力度与风力的关系。
三、了解风与人们的关系。
1)通过游戏让幼儿区分有益的风和有害的风。
2)鼓励幼儿分享风的其他好处和坏处。
四、总结,结束活动。