一个优秀的班主任应该具备以下品质:
一、拥有爱心
关爱学生、关爱全体学生是做合格教师的底线!拥有一颗热爱学生的美好心灵,是优秀班主任的首要品质,爱学生这是做好班主任工作最起码也是最重要的基础。爱是沟通学生心灵的通道,是点亮学生向上的火种。
二、拥有善良
善良就是仁爱、慈善,就是热爱、同情、关心、帮助,善良要求班主任尽力从学生的立场出发,把学生当成平等的主体来尊重,表达和实现对学生的关怀和关心。没有善良的教育将是缺乏关怀机械的、冷漠和无效的教育。
班主任的特殊地位,使其有可能成为是学生最亲近的老师,也有可能成为学生最厌恶的老师,这取决于班主任对学生的态度。
三、要求严格
严格要求学生才能是学生进步,欲做名师,必先做严师,欲成为优秀班主任,必先做优秀的班主任。严格是指各项规章制度的实施过程一定要严,没有好的纪律,就不可能有好的班风,就没有好的学习氛围,也不可能取得好的学习效果。
严格不是严厉,更并非严酷,不是整天板着面孔,不是声嘶力竭,不是居高临下,不是随心所欲,不是以大欺小,不是挖苦讽刺,不是强制压迫,不是滥用惩罚。
严是建立在师生关系平等基础上的严,做到严而有爱,严而有度,严而有序,严而有法,严而有格。
四、学会洞察
优秀的班主任能够深入了解学生,学会用心理学的原理和视角来归纳总结学生的行为表现。作为班主任就要敏感警觉,明察秋毫,善于从学生的一次举动,一个眼神,一种表情中洞察出他思想上存在的问题。从学生身上细微的变化中探究学生的心理,从蛛丝马迹中掌握事件的本质。
五、做好表率
教育家叶圣陶先生说:“教师的全部工作就是为人师表。”学为人师,行为世范。班主任要想得到学生的尊敬与信任,首先言行举止要有风度,要明确班主任的言行举止对学生其者潜移默化的影响。
班主任大方得体的穿着打扮,富于情理的感召能力,必能得到学生的认同和喜爱。同时,优秀班主任具有渊博的知识水平和精湛的业务能力,在工作中无论明理陈述,还是传授知识,都能旁征博引,引经据典,谈古话今,引人入胜,这样的班任才能由衷敬佩。