《珍珠鸟》描绘人与鸟之间建立信赖的过程，展现美好境界。课文生动有趣，激发学生阅读兴趣。

教学中，着重引导学生探讨人与鸟关系转变，设置问题：“我”如何善待珍珠鸟？珍珠鸟如何逐渐信任“我”？学生先独立思考，后交流分享。作者对珍珠鸟的细心照料、无私关爱，消除了它们的恐惧，营造温暖环境，让它们安心、舒心。鸟儿从不敢出笼，到大胆伸出嘴，再到在作者书屋里自由飞翔，最终在作者肩头酣睡。这种开放的背后，是关爱的桥梁，信任的基础。教学旨在启发学生爱护动物、善待生命，深入理解信赖是和谐相处的关键。

阅读教学应让学生体验、交流、感知情感，而不仅仅是理解知识。教学中，应采用多种读的方式，让学生与作者心灵交流。如作者对小雏儿的关爱，文中描述小雏儿的出生、外貌、昵称、信任过程，以及注视沉睡的小鸟儿，这些语句应引导学生读出情感、品味其中的关爱之情。让学生在朗读中感受文本，得到深刻感悟与记忆。

朗读是培养学生良好语感的重要途径，应从朗读开始。未来的教学中，应充分让学生读课文，感知语言。让学生在朗读中体验、感悟，让体验与感悟通过朗读展现。追求让学生在课堂上真正用心、用情学习，发自内心地热爱语文。