中国大学校史的造假案例频繁出现，各大高校为了提升自身的历史底蕴，不惜采用各种手段。以下列举了几种常见手法：

一、借尸还魂：以武汉大学为例，尽管该校声称与张之洞创办的自强学堂有传承关系，但校史追溯至1913年才是实情。武汉大学自认为与自强学堂有联系，是因为在原址上筹建，但其真正的学术传承并非如此。类似的，湖南大学声称源自宋太祖创办的岳麓书院，但实际上其真正的历史起点要晚得多。

二、无中生有：浙江大学的前身求是书院虽成立于1897年，但在1914年已停办，后来的浙江大学与之并无学术或法定继承关系。青岛大学则与“国立青岛大学”没有直接关联，其历史并非如其自述般延续。

三、浑水摸鱼：江南大学在2001年合并组建后，次年举办百年校庆，其百年历史的追溯显得牵强。该校通过合并历史关系科系，试图将较早的学校历史纳入自身校史。

四、反客为主：东南大学认为“国立南京大学”是其前身，但实际上，南京大学与“中央大学”有明确的传承关系，而东南大学与之并无直接联系。

五、偷梁换柱：武汉工业大学的校史起始点问题，因中等学校经历不能作为高校校史，其以中南建筑工程学校和沈阳建筑机械学校的开办期为起点，但这些学校性质与现今高级中学类似，不能作为其真正的历史起点。

这些校史造假事件揭示了学术真实的重要性，校史应基于准确的历史事实，而非随意的追溯和虚构。

扩展资料

校史是对一所学校发展轨迹的真实记录，是指记录学校建立发展和变迁的过程的文献资料。由于校史漫长往往与一所大学的办学传统和办学水平密切相关，百年或大几十年校庆隆重盛大，有利于对学生进行学校传统教育和优良校风教育，也有利于增强校友对母校的认同感和凝聚力，有利于吸引更多的社会捐助，因此各高校多希望本校历史越悠久越好，希望校史能够尽量上延。同时，也出现个别高等学校互相攀比校庆年份，不尊重历史，牵强追溯校史，随意更改校庆年份的不良现象。