教育学心理学是以教育为对象，以心理学为基础，探讨教育现象与教育实践的科学。教育学心理学理论体系包含多个知识点，以下从多个角度分析。

教育学心理学理论知识点总结

一、教育学心理学基础理论知识点

1.行为主义理论：

行为主义强调个体学习依赖于环境刺激的反应，着重培养良好习惯和技能，充分刺激机体可塑性。

2.认知发展理论：

认知发展理论强调个体通过对外部世界的认知结构建设实现认知发展，在教育实践中应采用根据学生认知发展水平安排教学。

3.社会文化理论：

社会文化理论认为教育是文化的传承和创新的重要途径，教育必须立足文化，培养学生合适的文化传承能力和创新能力。

二、教育学心理学诊断与评价知识点

1.评价理论：

评价理论旨在明确评价对象和评价标准，有助于评价者清晰地认识评价对象，并从智力、能力、态度、兴趣等多个方面评价对象。

2.测量理论：

测量理论通过标准化测量工具、科学的测量方法，来判断学生的学科成绩、心理品质、能力水平等，对于学校管理和教学改进均十分重要。

3.评估理论：

评估理论旨在呈现评价结果、判断评价结果是否真实准确、评价结果是否满足预期，评估结果需为教学改进提供有价值的信息。

三、教育学心理学教学策略知识点

1.多元智能教学策略：

多元智能教学策略旨在充分发挥学生的多元智能，为学生提供多样性的学习活动，提升学生的学习成绩和综合能力。

2.因材施教教学策略：

因材施教教学策略认为每一位学生具有不同的学习特点和能力，因此要通过因材施教的方式，一对一、小组辅导等方式，更好地教育每一位学生。

3.互动式教学策略：

互动式教学策略认为教师和学生是平等的，教学要注重互动和交流，鼓励学生参与课堂，培养学生的创新思维和沟通技巧。

综上所述，教育学心理学理论体系包含基础理论、诊断与评价、教学策略等多个知识点，教师要充分理解体系并融入实践中。全面了解教育学心理学理论对于促进教育发展、改善教学质量十分重要。