您好。

五年级语文上册教案月迹 

学习目标： 

1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 

2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。

3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。

 [课前尝试] 

1、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。 

2、认读生字，分析字形。  

盘：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。  

柔：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。  

牵：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。  

俗：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。  

兔：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。  

银：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。  

3、思考:  题目为什么叫做“月迹”？ 

4、读熟下列词语： 洱海柔和坑坑洼洼风俗沉甸甸闪闪烁烁 [课堂探究]

学习引导（一）   

1、将课文的主要的内容进行叙述。 

2、自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？ 

学习引导(二)  

1、再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写一写 

2、还有不懂的地方吗？ 

3、学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。

[课后检测] 

1、我会朗读课文。  

2、句子大本营。（按要求改写句子） 

（1）这好吃的果子不是挂满了枝头吗？ 改成陈述句： 

（2）月亮挂在天空。 改成比喻句： 

（3）伟大的抗震救灾精神一直在延续。 缩句： 

（4）父子俩看着大鱼。 扩句： 

3、照样子写词语： 

坑坑洼洼（AABB式）： 

修一修，补一补（ACA，BCB式）：

 [作业设计] 

抄写下列描写月亮的词语： 

皓月高悬    水波映月    月明星稀    新月如钩    月明千里    月白风清 

花好月圆    月明如昼    月色如华    月光如水    月满则亏    月黑风高 

晓风残月     星月交辉    流星赶月    众星捧月    月落乌啼