好玩的传声筒教案（1）

设计意图

一次餐后区域活动中，孩子们用纸杯模仿大人聊天，表现出浓厚的兴趣。此情景激发了他们的创新思维，渴望探索更有趣的声音传递方式。鉴于大班孩子的动手能力和探索精神，我设计了本次科学活动“奇妙的传声筒”。旨在通过自主学习，引导孩子在实践中探索声音传递的秘密，激发他们对科学活动的热情。

活动目标

1. 了解声音能通过不同材质的材料（如棉线、铜丝、塑料绳）传递。

2. 学习对比观察，进行预测与验证，准确记录实验结果。

3. 体验探索科学的乐趣。

活动准备

经验准备：初步了解传声筒玩法。

材料准备：多媒体课件、传声筒操作材料（线绳、铜丝、塑料绳）、活动场地。

活动过程

(一) 出示棉线传声筒，激发探索兴趣。

幼儿自由玩棉线传声筒，探索玩法。

幼儿分组再次探索，发现拉直棉线震动是关键。

(二) 分组实验，比较不同连接物传声效果。

展示不同材质的传声筒，学习记录。

幼儿两人一组合作实验，比较材质对传声的影响。

(三) 分享交流，理解声音传递原理。

幼儿分享实验结果，播放课件，揭示声音通过振动传递的奥秘。

(四) 了解传声筒应用，感知电话原理。

幼儿思考传声筒在生活中的应用，初步了解电话传声。

活动延伸

将制作的传声筒投放科学区，鼓励继续探索。

附资料：传声筒利用声波振动原理，不同材质影响震动效率与传递效果。

好玩的传声筒教案（2）

活动名称：奇妙的传声筒——科学活动

活动对象：小班幼儿

设计意图

通过幼儿午餐后的自由游戏，我观察到他们对简单的物品有着丰富的想象力与创造力。基于此，我设计了“奇妙的传声筒”活动，旨在通过游戏化学习，激发小班幼儿的探索欲望与好奇心，让他们在玩中学，发现声音传递的秘密。

活动目标

1. 通过实践感知空心与实心传声筒声音差异。

2. 激发幼儿对科学小游戏的兴趣。

3. 学习与同伴合作，增进关系。

活动准备

空心与实心传声筒各人手一个，音乐。

活动过程

(一) 激发兴趣，引导幼儿观察与自由玩纸棒。

(二) 引导幼儿尝试将纸棒当“传声筒”，自由结伴游戏。

(三) 将传声筒换成实心类型，鼓励幼儿探索声音变化。

(四) 总结发现，将纸棒命名为“传声筒”。

(五) 拓展延伸，鼓励幼儿发现更多传声筒玩法。

好玩的传声筒教案（3）

活动目标：

1. 感受传声的秘密。

2. 对科学活动产生兴趣，愿意探索。

活动过程：

(一) 自由玩空心纸棒。

(二) 引导幼儿将纸棒当“传声筒”玩。

(三) 提出疑问，观察不同传声筒的差异。

(四) 观察比较，解决问题。

(五) 延伸，制作连接传声筒。

好玩的传声筒教案（4）

活动目标：

1. 探究声音在管状物体里的传播现象。

2. 感受声音传播的神奇，体验合作探究的快乐。

3. 观察发现，学习科学方法。

活动准备：

塑料管、塑料弯头、布头、教学挂图、课件。

活动过程：

(一) 制作传声筒玩游戏。

(二) 探索不同形状、长短传声筒的传递效果。

(三) 制作多听筒传声筒，多人“打电话”游戏。

(四) 制作塞布条的传声筒，比较差异。

(五) 了解生活中声音传播的例子。

活动延伸：

在走廊安装传声筒。

好玩的传声筒教案（5）

活动目标：

1. 知道电话是受传声筒启发发明的。

2. 感受传声的趣味。

活动准备：

纸杯传声筒、不同材质的管子、多媒体资源、探究结果展示板、塑料管、棉花。

活动过程：

(一) 参观声音体验馆，玩纸杯电话。

(二) 探究不同材质管子传声效果。

(三) 自由组装传声筒，探索声音变化。

(四) 拓展活动，了解传声筒应用。