《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文，以儿歌形式展现了春、夏、秋、冬四季的景色。文章语言生动、文字优美，四幅插图色彩艳丽，适合朗读，强调新课标下的合作学习，旨在培养学生的初步阅读能力和自主学习能力。

教学对象是刚入学的孩子，他们已具备汉语拼音的拼读能力。在《秋叶飘飘》这首儿歌中，孩子们对秋天枫叶飘落的现象有所了解。

教学目标明确：知识目标是认识11个生字，会写4个字；能力目标是正确朗读课文，尝试背诵；情感目标是了解四季特征，感受四季之美，激发对大自然的热爱，树立环保意识。

教学重点在于识字、写字和朗读练习。

教学方法采用创设情境、图文结合，强调多读以训练能力。

教学准备是多媒体课件。

教学过程分为：激情导入、理解四季诗、熟读成诵、感受四季美、创编四季诗和绘四季景。

(一)激情导入，引出四季主题。

(二)理解四季诗歌，通过认读生字、读四季诗、背诵四季诗，巩固生字，读准字音，达到流畅朗读。

(三)感受四季之美，通过四季风景画面，激发学生表达对四季、大自然的热爱。

(四)创编四季诗，让学生成为小诗人，根据四季景色创作诗歌。

(五)绘四季景，通过画画表达对四季、大自然的热爱。

板书设计呈现四季主题，展示春、夏、秋、冬四个季节。