一、教学安排:
第一课时:聆听《小拜年》,初步认识民族乐器锣、鼓、镲,初学《龙咚锵》。
第二课时:聆听《平安夜》,学习《新年好》,创编并表演。
二、教学意图:
结合中外作品,通过聆听与表演,融入乐器创作,突出过新年的主题,让孩子体验到不同文化背景下的新年乐趣。
三、教学重点、难点:
第一课时:感受过新年的热闹氛围,学习乐器伴奏。
第二课时:体验音乐情绪差异,难点在于创编表演。
四、对作品的理解(教材分析):
《小拜年》通过民族乐器渲染气氛,让孩子感受新年热闹。《龙咚锵》强调了欢乐气氛。《新年好》旋律简单易学,重点放在欣赏和创编上。
五、教学目标:
1、感受《小拜年》中的民族乐器,体验新年热闹气氛。
2、学习演奏民族乐器,为歌曲伴奏。
3、学习《龙咚锵》,感受小朋友的快乐。
六、教学准备:
布置教室,展示新年图片与录象,准备乐器。
七、教学过程:
一、组织教学,随锣声节奏律动。
二、体验新年氛围,介绍乐器。
三、学习《龙咚锵》,感受新年乐趣。
四、创编表现,运用不同方式表达音乐情绪。