教案设计

设计说明

在学习本节课之前，学生已对“凑十法”有所了解，并能用此法计算9加几。课前复习10的组成、连加及9加几的算法，有助于唤起学生已有的知识经验，巩固已学知识，为学习新知铺垫。

体验算法多样性，学习推理方法。教学例题8+5时，鼓励学生通过摆学具、同桌交流，探索多种算法，增强自信心、愉悦感和满足感，优化计算方法。

课前准备

教师准备PPT课件、数字卡片，学生准备小棒。

教学过程

⊙复习导入

通过游戏“找朋友”发数字卡片，学生找出凑成10的两张，增进学习兴趣。

口算练习，复习9加几的算法。

⊙探究新知

1. 通过画面收集数学信息，明确解决的问题。

2. 探讨8+5的计算方法，动手操作，理解计算过程。

3. 探究7加几、6加几的计算方法，引导学生自主提出问题，计算并分享方法。

⊙巩固练习

完成教材“做一做”习题，复习所学知识。

⊙全课总结

学生分享学习收获，提出疑问，教师总结。

⊙布置作业

完成指定习题，复习巩固。

板书设计

8、7、6加几

利用“凑十法”计算，体验算法多样性。