教学目标：

1、通过学习，学生需了解"乐府"文化，知道"行"是古代诗歌的一种形式。

2、学生应有感情地朗读古诗并能背诵，提升古文素养。

3、理解古诗深层含义，体会诗中表达的人生哲理，培养对时间的珍惜。

4、激发学生阅读古诗的兴趣，培养写作兴趣。

教学重难点：

1、学生需有感情地朗读古诗并能背诵，深入理解古诗情感。

2、探究诗中蕴含的珍惜时间、珍惜一切的人生哲理。

教学方法：

1、朗读法，引导学生深入体会诗歌情感。

2、联想想象法，激发学生对诗歌深层意义的理解。

3、探究法，引导学生思考诗歌背后的人生哲理。

4、点拨讨论法，通过师生互动深入解析诗歌。

教具准备：多媒体课件，以辅助教学。

课时安排：1课时。

教学过程

一：导语设计

通过师生交谈，引入《青春舞曲》的音乐，强调珍惜时间的重要性。

播放《青春舞曲》，引出《长歌行》。

二：教学过程

1、了解汉乐府

通过提问，引导学生了解汉乐府的背景，进而理解《长歌行》的来源。

2、读诗

通过范读和学生齐读，引导学生初步感知诗歌内容，感受朗读节奏。

选优秀学生朗读，其他学生听读，思考诗歌意思，再由学生口头翻译。

在音乐背景下，学生再次朗读，进一步体会诗歌情感。

3、品诗

引导学生找出诗歌中的美好事物，概括其特点，进而理解作者意图。

通过提问，引导学生深入理解诗歌主题。

学生尝试将感受融入朗读中，提升朗读水平。

4、用诗

鼓励学生以各自喜欢的方式，如小故事、寓言、公益广告等，再现诗歌意境。

5、悟诗

联系生活实际，引导学生深入思考，分享学习《长歌行》后的启发。

以歌曲《长歌行》结尾，加深学生对诗歌的记忆和理解。