1. 描写冬天的文言文句子有哪些
1、北风其凉，雨雪其雱 ---《诗经·邶风·北风》 2、北风其喈，雨雪其霏---《诗经·邶风·北风》 3、孟冬寒气至，北风何惨栗---汉·《古诗孟冬寒气至》 4、寒风吹我骨，严霜切我肌---汉·《古诗童童孤生柳》 5、寒风摧树木，严霜结庭兰 ---汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》 6、凄凄岁暮风，翳翳经日雪 ---晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 7、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
---晋·谢道蕴《咏雪联句》 8、明月照积雪，朔风劲且哀 ---南朝宋·谢灵运《岁暮》 9、隔牖风惊竹，开门雪满山---唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》 10、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 ---唐·宋之问《苑中遇雪应制》 11、水声冰下咽，沙路雪中平---唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 11、一条藤径绿，万点雪峰晴 ---唐·李白《冬日归旧山》 12、地白风色寒，雪花大如手 ---唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 13、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 ---唐·李白《北风行》。
2. 描写冬天的句子有哪些文言文
描写冬天的古诗文名句 1、北风其凉，雨雪其雱 ---《诗经·邶风·北风》 雨雪：下雪。
雨：下，落。雱：大雪纷飞的样子。
2、北风其喈，雨雪其霏---《诗经·邶风·北风》 喈：风疾的样子。霏：霏霏，纷飞的样子。
3、雨雪瀌瀌，见晛曰消 瀌瀌：雪盛的样子；一说犹“飘飘”。晛；太阳的热气。
曰：语助词，无实义。 ---《诗经·小雅·角弓》 4、孟冬寒气至，北风何惨栗。
---汉·《古诗孟冬寒气至》 孟冬：冬季的第一个月。惨栗：非常寒冷。
5、寒风吹我骨，严霜切我肌。---汉·《古诗童童孤生柳》 6、寒风摧树木，严霜结庭兰 ---汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》 7、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
倾耳无希声，在目皓已洁 ---晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 凄凄：寒凉。翳翳：阴暗。
希：少。在目：眼睛所见。
皓：白。 8、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 ---晋·谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”
9、明月照积雪，朔风劲且哀 ---南朝宋·谢灵运《岁暮》 朔风：北风。劲：猛烈。
哀：凄厉。 10、隔牖风惊竹，开门雪满山---唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》 牖：窗户。
风惊竹：风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响声。 11、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 ---唐·宋之问《苑中遇雪应制》 庭霰：落在庭院里的雪花。
12、水声冰下咽，沙路雪中平---唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 13、一条藤径绿，万点雪峰晴 ---唐·李白《冬日归旧山》 14、地白风色寒，雪花大如手 ---唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 15、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 ---唐·李白《北风行》 轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。
3. 描写冬天的句子有哪些文言文
描写冬天的古诗文名句
1、北风其凉，雨雪其雱 ---《诗经·邶风·北风》
雨雪：下雪。雨：下，落。雱：大雪纷飞的样子。
2、北风其喈，雨雪其霏---《诗经·邶风·北风》
喈：风疾的样子。霏：霏霏，纷飞的样子。
3、雨雪瀌瀌，见晛曰消
瀌瀌：雪盛的样子；一说犹“飘飘”。晛；太阳的热气。曰：语助词，无实义。
---《诗经·小雅·角弓》
4、孟冬寒气至，北风何惨栗。---汉·《古诗孟冬寒气至》
孟冬：冬季的第一个月。惨栗：非常寒冷。
5、寒风吹我骨，严霜切我肌。---汉·《古诗童童孤生柳》
6、寒风摧树木，严霜结庭兰 ---汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》
7、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁
---晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
凄凄：寒凉。翳翳：阴暗。希：少。在目：眼睛所见。皓：白。
8、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起
---晋·谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”
9、明月照积雪，朔风劲且哀 ---南朝宋·谢灵运《岁暮》
朔风：北风。劲：猛烈。哀：凄厉。
10、隔牖风惊竹，开门雪满山---唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》
牖：窗户。风惊竹：风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响声。
11、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 ---唐·宋之问《苑中遇雪应制》
庭霰：落在庭院里的雪花。
12、水声冰下咽，沙路雪中平---唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》
13、一条藤径绿，万点雪峰晴 ---唐·李白《冬日归旧山》
14、地白风色寒，雪花大如手 ---唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》
15、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 ---唐·李白《北风行》
轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。
4. 《冬》文言文是什么意思
原发布者：杭滨
什么是文言文？ （1）文言文很精彩。这当然是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 （2）文言文是知识。这是对的，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，那为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。 （3）文言文也是技巧。汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……在思想的表达上充分承载了汉文明的风格。掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依。 （4）“文言文”是“白话文”的相对。这个词的结构是这样的：文言-文。第一个“文”是“文字”，“言”是语言。“文言”则指“文字化了的语言”。它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了。“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史。 “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体。后面那个“文”指文体。 （5）那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的。在传统形式的生活淡化出现
5. 求形容天气冷得文言文
明 张岱：湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏（音：拿）一小舟拥毳（音：翠）衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞（音：松） 沆砀（音：行荡），天与云，与山，与水，上下一白，湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜， 曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”