月考总结：初探语文教学与管理

接手班级后的首次月考，成绩未达预期。问题多源自于我自身，客观与主观因素交织，影响了学生的成绩。

客观因素：考试范围未清晰传达，导致部分试题学生未能全面准备。尽管试题源自暑假阅读作业，且入学时已涉及同类题目，失分原因主要由我承担，同时反映学生的学习态度。

主观因素：教学与管理需改善。教学层面，本人经验不足，依赖网络资料，较少与同行交流，教学风格与学生适应度间存在脱节。学生方面，新任老师带来适应期，影响学习状态。

管理层面，过于宽松。忽视学生年龄特点，过高估计其自觉性，缺乏严格要求，导致学习习惯未得到有效培养。

总结分析后，明确接下来一个月的教学与管理重点。

教学方面，提升自我，多听同行授课，优化教学方法，吸引学生兴趣，快速适应新老师角色。同时，针对学生，多角度激发学习热情，形成良好的学习习惯。

管理层面，严格要求，事事监督。课堂上强调专注听讲，违规者严格处罚。课后作业按时完成，未达要求将有相应措施。加强背诵监督，避免依赖小组长。办公室常设，随时抽查。