教学目标

掌握本课生字，理解“峭壁林立”、“横空出世”、“当之无愧”、“敛气屏息”、“峻拔”等词语。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。

理解课文内容，感受华山的险峻，体验作者的情感表达。

教学重点

深入理解课文内容，感受华山的险峻。

教学准备

师生共同准备有关华山的图片、影像或文字资料。

教学时间

1至2课时。

教学过程

一、激发兴趣，引入主题

介绍《咏华山》诗，解释诗中“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”描绘的名山，引出华山。学生分享课前收集的华山资料，初步了解华山。

二、初读课文，理解大意

自由朗读，勾画生字新词，借助工具书和生活积累初步学习。小组内交流自学成果，全班分享。

朗读检测，要求正确、流利，重点指导发音。再次自由朗读，思考文章内容。

三、深入阅读，感受险峻

自主阅读，结合批注思考，记录个人见解。小组讨论，解决疑惑。全班交流，归纳问题，教师引导解决。

重点分析第二段，理解“峭壁林立”、“横空出世”等词语的含义，结合华山风景加深理解。学习第三段，找出中心句，分析“苍龙岭”、“老君犁沟”等部分，感受华山的险。

朗读表现“险”，齐读最后一段，欣赏华山风光，感受登顶后的愉悦。学习诗句，体会作者情感。

四、总结升华，情感体验

再次朗读，选择喜欢的段落背诵。教师总结，鼓励学生探索其他名山的特点。