一道被网友称为神一样的数学题，在多个家长QQ群里轮番考验著家长的智商。家长们在做一道“谁是外星人”的题目后，得出的结论是，出题的人是外星人。近日，网上盛传小学生入学面试的种种“神题”，不少准小学生家长之间盛传着各种各样的面试神题，如被家长称为急转弯的代表题：为啥北极熊不吃企鹅？为此，家长们临阵磨枪，用各自的方法训练孩子，以求能在面试中脱颖而出。看一看这些面试神题，你会做吗？

小学新生面试“神题”

●一组数字，找出其中规律，并填写完整：12346()12

●一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位母鸡，还有8个小鸡，请问再来3组，一共几位小朋友？

●有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？

●自己读谜面，然后猜：A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪；B.一间小房，有门没窗，外热里冷。

●小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？

●小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？

●为啥北极熊不吃企鹅？

我们可以看到，小学生的学业课程越来越匪夷所思，挑战人类极限。这不仅仅是个别现象， 每一个望子成龙，望女成凤的家长和每一所盯着升学率，考试分数的学校共同筑起了对学生无形的围墙，也许不这么极端，但更快，更难，更强的信念出奇的一致。 这种教育界的普遍现象，反映在儿童身上，就是“不要让孩子输在起跑线上”，甚至是“拔苗助长”。

《中国青年报》报道，国内最大的亲子育儿网站委托专家们做的调查发现，对“您认为孩子的竞争起跑线应该设在什么阶段”这个问题，妈妈们的回复平均值是第18个月。 18个月！中国孩子刚学会走路，已经蹲在起跑线上了。 因此，家长们异口同声说要尽早开发孩子大脑潜能，怕他们“输在起跑线上”。现在，这句话俨然成了诸多天价幼儿园、早教班的最佳广告词了。其实这是一个误区。

超前教育没你想像得那么有效

“别让孩子输在起跑线上”，很大程度上是把不适当的超前教育当作先进理念来接受。 儿童心理学专家格塞尔认为，支配孩子心理发展的因素有两个，成熟和学习，而成熟更为重要。不成熟就无从产生学习，学习只对成熟起一种催化作用。 人为地任意提前训练，会给孩子带来生理和心理上的双重负担，以致影响孩子对学习的兴趣，甚至产生逆反心理。

美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对像(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？ 大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是,实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层,T则需要20秒钟才能完成。

格塞尔分析说,其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果。 这个实验给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。

心理学告诉我们，人生处处是起跑线

根据儿童发展心理学，儿童心理发展在五六岁以前，以情绪和情感为主，此后才开始认知的发展，最初阶段是打心理基础的阶段 ；没有打好基础，急于知识教育，等于是沙滩建屋，压力过大，或一旦遭受挫折，会使孩子们产生恐惧和厌学情绪，抑制孩子思维创造力的发展。许多人在其幼儿期接受过英才教育，但长大后事业平平者大有人在。

大脑用进废退， 心理学已发现终身学习的神经机制，也就是说人生处处都是起跑线 。盲人在读点字时，常人通常负责视觉的大脑皮质部位，在他们却被触觉征用了。而正常人眼睛蒙住五天后，其视觉皮质的功用也会产生改变，去做听觉、触觉方面的事。另外的实验也证明，大脑不停因外界需求而改变神经回路的连接，比如管记忆的海马回的神经细胞会长出新的神经元。

因此，在儿童小的时候不断开发其潜能固然没有错，但不那么“积极”地压迫儿童，以致其丧失童年的欢乐，仅仅是为了摆脱输在起跑线上的焦虑，就是得不偿失了。