在考虑将现有小学转变为中学的过程中，必须明确一点，即这并非一个简单的过程，而是一项需要细致规划的系统工程。小学与中学在课程设置、教学方法、资源配备等方面存在显著差异，直接改变原有的小学教育模式并不实际。因此，建立全新的中学教育机构是更为合理的选择。

在创建新的中学教育机构时，需要综合考虑多个因素以确保新学校的顺利运营和教学质量。首先，地理位置的选择至关重要，它将直接影响学生的通勤时间和家长的接送便利性。配套设施的完善也是不可忽视的一环，包括图书馆、实验室、运动场等，这些设施对于培养学生的全面发展至关重要。此外，教学资源的配置同样重要，包括教材、教学设备以及网络资源等。

师资力量是学校能否提供高质量教育的关键因素之一。因此，在组建教师团队时，应优先考虑具有丰富教学经验和专业技能的教师。同时，招生人数也需合理规划，以确保每个班级的学生数量适中，从而有利于个性化教学和师生互动。此外，还需明确教育目标，即希望通过中学教育为学生提供怎样的知识和技能，帮助他们实现个人发展和未来职业规划。

课程设置和教学方法的选择则直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。中学阶段的学习内容更加广泛和深入，因此需要根据学生的兴趣和能力制定相应的课程计划。与此同时，灵活多样的教学方法将激发学生的积极性，促进他们的全面发展。

综上所述，将小学转变为中学是一个复杂且细致的过程，需要从多方面进行考量。通过合理规划，我们可以创建一个既符合学生需求又能提供高质量教育的新中学。