#师者说#

欣赏一幅儿童画绝不是看孩子画的形象像不像真实的形象，而应该首先以一颗童心去感受童趣，看孩子能否通过自己掌握的美术语言，比如点、线、面、色彩、简单的形象，来表现自己生活中的所见所闻、自己的想法或想象、自己的 情感 。鼓励把画面形象画得饱满一些，不借助于度量工具，徒手绘画，不拘泥于像不像，一个歪歪扭扭的圆形永远比圆规画的圆更有意趣；其次再看画面是否富有美感；最后与孩子交流，鼓励孩子大胆地表述画面，大人耐心听他（她）表述并鼓励。下面我们一起来欣赏几幅有趣的儿童画。

这个小朋友的画面没有绚丽的色彩和逼真的形象，但是让我们看了很有趣。表现了一个梦中的场景，一头狮子来了，已经吃掉了一个老爷爷，将要吃他，他吓得赶紧打电话给警察叔叔求救。狮子画得很大，露出血盆大口和尖利的牙齿，人很小，形成强烈的对比，突出狮子的凶恶和人的弱小，所以画面很富有戏剧性。

中秋节时，让小朋友画月饼，很多小朋友都画的是圆形的，这个小朋友画了一个缺角的月饼，并且画出了月饼侧面的厚度和切割面，很有立体感，而且从这个角度表现月饼比单纯画圆形的要新颖多了。看了这幅画后，我就想起自己童年时吃月饼的情形，大人怕小孩一个吃不完就沿月饼中心线将之切成几块，分着吃。我问这个小朋友在家吃月饼是不是切开吃的，孩子说是。你看，他把自己生活中看到的事物场景画下了，非常善于观察，善于从不同的角度看事物。

这幅画面的形象和色彩都非常简单，是一个一年级的维吾尔族孩子画的。开始我也没有看出个头绪来，就让她表述，然后就明白了。她说中间三个大圆是馕饼，上面有花纹和芝麻，她们一家人中秋节时正围坐在暖黄的灯光下吃馕。听孩子这一说，还真让人感受到温馨。

低年级《虫虫虫》这一课，要求学生表现虫子，初看这幅画面我也没有看出来画的是啥？好吧！那就请小作者来解说，孩子说这是只蜘蛛警察，它正在抓坏蛋。真让人意想不到！

这幅画面也是在上《虫虫虫》这一课时诞生的，小作者上台介绍自己的作品时说：未来的世界蜗牛都长得超大，人类通过给自己和蜗牛安装特殊的关联仪器，可以进行沟通。图中画的是人类正通过这种联络仪器在给蜗牛看病。是不是很有想象力呀？

这幅画是四年级学生画的，与前面一、二年级的画作比起来，造型和色彩运用都更具有写实美，童趣自然少了些，这也符合学龄特点。随着年级的升高，会逐步提高绘画中的写实造型要求。

看了我的文章。你一定不会再跟小孩说——“你画的这个东西怎么不像呀！”总之，欣赏孩子的画，要与之交流，多鼓励，从而激发自信心，养成耐心做事的品质，因为能安静画画的孩子将来学别的功课都能静下心来。低年级段的孩子属于最快乐的涂鸦年龄，就是单纯地享受涂鸦的愉悦，随着年龄的增长，表达 情感 方式的增多，绘画要求的提高，个性的发展，一部分孩子就不会再喜欢画画了，还有少部分的孩子仍然喜欢，绘画就发展成一种生活爱好。