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小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》
时间:2024-12-23 18:46:32
答案

 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇1

 【活动目标】

 1、初步学习听前奏演唱歌曲。

 2、能够借助画面和教师的动作,理解并记忆歌词。

 【活动准备】

 可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

 【活动过程】

 一、师生问好。

 师:小朋友们好。

 生:老师你好。

 (唱出来,注意速度放慢)

 二、练声。

 简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

 律动

 三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

 师:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣,轻轻唱出我爱我的树枝。

 小鸟在天空中飞翔,自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏,蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

 瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

 四、熟悉歌词。

 师:幼儿园里朋友多,夏老师也来找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友吗?

 生:愿意。

 师:握握手,这个小礼物送给你,我的好朋友。

 师:再来找个男孩子,刘天奇,你愿意和我做好朋友吗?

 生:愿意。

 师:握握手,这个小礼物送给你,我的好朋友。

 师:我爱我的幼儿园,幼儿园里什么多?

 生:朋友。

 师:我们一起说,我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多。

 师:一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?

 生:跳舞,唱歌,,,

 师:又唱歌来又跳舞,我们一起唱歌跳舞,快不快乐?

 生:快乐。

 师:又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看

 五、学唱歌曲。

 师:有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌,夏老师来唱给大家听听看。

 师:再听一遍,这一次我们一起来拍拍手。

 师:这次让我们一起来拍手,划圆圈。

 师:熟悉了歌词和节奏,我们一起来跟着琴声唱一唱。

 师:听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)

 节奏稍快,情绪快乐,一起跟着唱唱,拍手唱唱,拍手划圆圈唱唱

 六,加上乐器伴奏。

 1、介绍手串铃,小手抓着一串铃铛,声音沙沙沙,沙沙沙,学会动作的小朋友就发一个

 2、放音乐,加上小乐器。

 七、表演唱。

 今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》,一起说一遍,让我们加上动作表演唱

 八、小结。

 师:今天的音乐课就上到这里,老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)

 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇2

 活动目标:

 1、学唱歌曲,理解歌曲内容。

 2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。

 活动准备:

 钢琴

 设计思路:

 小班幼儿刚刚步入集体生活,对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇,音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此,设计了本次活动,一方面了解幼儿的活动参与情况,一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。

 活动过程:

 一、谈话导入

 1、我们的幼儿园漂亮吗?

 2、你最喜欢幼儿园的什么?

 二、欣赏歌曲

 l第一次欣赏

 1、今天老师带来了一首好听的歌,也是关于幼儿园的,我们一起来听一下。

 2、你喜欢这首歌吗?它是一首怎样的歌?(快乐的还是忧伤的)

 l第二次欣赏

 1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。

 2、小手的本领真大,不但可以拍拍手,还可以拍拍腿,我们来试试看。

 l第三次欣赏

 这首歌里面还有好听的话,听听看,这首歌里唱了幼儿园的什么?(在幼儿的回答中逐句学唱)

 三、学唱歌曲

 1、教师弹唱,幼儿跟老师一起唱。

 2、尝试跟唱歌曲

 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇3

 艺术活动:

 《我爱我的幼儿园》(歌唱)

 活动目标:

 1、感受歌曲的欢快,愿意跟随教师随乐演唱歌曲。

 2、萌发对幼儿园的喜爱之情。

 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

 4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

 活动准备:

 教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》,亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。

 活动过程:

 1、复习歌曲《Hello,大家好!》,进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。

 第一遍时教师与幼儿问好,第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。

 2、倾听与观察。

 (1)教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说:幼儿园里有谁?你已经认识了哪些好朋友?幼儿园里开展了哪些好玩的活动?

 (2)出示挂图,引导幼儿认真观察,引出主题。

 (3)教师结合挂图,有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

 (4)教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。

 3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。

 (1)教师有节奏地朗诵歌词,并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。

 (2)教师弹琴,幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声,用自然的声音一句一句地演唱。

 4、教师简要评价。

 活动延伸:

 1、生活活动:在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音,潜移默化地影响幼儿。

 2、家园共育:鼓励幼儿回家后唱给家长听,请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。

 三、户外活动:

 1、体育游戏: 跟着走 见领域活动指导P8。

 2、分组活动:(见周计划表)

 活动反思:

 音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇4

 设计意图

 幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下:

 (一)、美丽的幼儿园:

 该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。

 (二)、幼儿园是我家:

 该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

 (三)、我爱幼儿园:

 该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。

 活动一 看看周围有什么

 一、活动目标:

 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。

 二、活动准备:

 预先设定参观路线,联系好参观部门

 三、活动过程:

 (一)、带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

 (二)、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。

 (三)、参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

 (四)、参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。

 四、活动延伸:

 利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

 活动二 户外活动:幼儿园真好玩

 一、活动目标:

 教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。

 二、活动准备:

 大型运动器械、玩具城堡

 三、活动过程:

 (一)、带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。

 (二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

 (三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。

 四、活动延伸:

 带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

 活动三 幼儿园象我家

 一、活动目标:

 培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。

 二、活动准备:

 1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带

 2、预先定好参观路线,联系好参观部门

 三、活动过程:

 1、以诗歌引出主题

 幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?

 2、讨论:幼儿园哪些方面象我家?

 全班幼儿讨论,自由发言。

 讨论可以向两个方面引导:

 (1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。

 (2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。

 比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?

 幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭。

 3、寻找及参观活动

 带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)

 找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)

 找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)

 四、活动延伸:

 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

 活动四 音乐游戏:找朋友

 一、活动目标:

 1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。

 2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。

 二、活动准备:

 1、幼儿预先熟悉了音乐

 2、歌曲音带、录音机

 三、活动过程:

 (一)、老师讲解游戏规则:全班

 幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。

 (二)、放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。

 (三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。

 (四)、幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者 ,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。

 四、活动延伸:

 自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。

 活动五 故事:高高兴兴上幼儿园

 一、活动目标:

 1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

 2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

 3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

 二、活动准备:

 多媒体课件 挂图

 三、活动过程:

 (一)、放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?

 (二)、老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

 (三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。

 (四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?

 (五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。

 四、活动延伸:

 幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

 活动六 歌曲:我上幼儿园

 一、活动目标:

 1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

 2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

 3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的`兴趣。

 二、活动准备:

 歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

 三、活动过程:

 (一)、老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。

 (二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?

 (三)、老师教幼儿朗诵歌词。

 (四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

 四、活动延伸:

 引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇5

 设计意图

 在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动适应生活环境,实现顺利过渡。

 活动一:参观幼儿园

 活动目标

 熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

 活动准备

 场地安全检查

 过程建议

 1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。

 2、观看园内环境及了解班级的位置。

 3、大家分享见闻并自由活动。

 活动二:我的东西我认识

 活动目标

 认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

 活动准备

 每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

 过程建议

 1、带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。

 2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

 4、认标记拿自己的茶杯喝水。

 5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

 活动三: 有趣的饲养角

 活动目标

 知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。

 活动准备

 饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物,并准备动物的食物。

 过程建议

 1、幼儿来到饲养角,看一看可爱的小动物的家。

 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说自己的感觉。

 3、给小动物自由喂食。

 延伸提示

 1、在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。

 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。

 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇6

 活动目标:

 1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

 2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

 重点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。

 活动准备:

 1.不同树木的叶子若干。

 2.固体胶、彩色纸等。

 3.范画。

 一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。

 1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

 2.:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。

 二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

 1.教师:看到叶子这么漂亮,王老师想用这些叶子来变魔术,看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。"3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看看。

 三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。

 四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。

 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇7

 活动目标

 1、会用自然的声音唱歌,并能在教师的提示下,听前奏整齐演唱。

 2、乐意参与集体演唱活动,体验与同伴共同活动的快乐。

 3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

 4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

 活动准备

 《我爱我的幼儿园》音乐CD。

 活动过程

 1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。

 (1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园干什么?”

 (2)“和朋友在一起,快乐的时候可以做什么动作?”

 引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。

 2、教师示范演唱,最好是清唱,便于幼儿听清楚歌词。

 3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。

 (1)根据幼儿情况,选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音演唱,不要大声喊。

 (2)在基本掌握歌曲的基础上,教师提示幼儿演唱。

 (3)边演唱边做各种快乐的动作。如:按节奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

 活动反思:

 音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

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