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小学一年级语文《绝句》教案范本
时间:2024-12-23 19:43:48
答案

 《绝句》描绘了一幅明净绚丽的春色图。显示出春天蓬勃的生机和诗人结束奔波流离生活后,愉悦闲适的心情。下面就是我给大家带来的 小学 一年级语文 《绝句》教案范本 ,希望能帮助到大家!

 小学一年级语文《绝句》教案范本一

 教学目标:

 在听音乐,正确、流利、有感情地朗读,画画想像等环节中,理解诗句的意思,感悟诗情。背诵诗文。激发学生热爱大自然,热爱春天的情感,并从中受到“美”的熏陶。

 教学重点:

 引导学生抓住字眼,通过想象,听音乐,画画,练读等等 方法 明诗意,并在朗读中悟诗情,让学生在美好动人的春景中受到“美”的熏陶。

 教学难点:

 体会“泥融飞燕子”的繁闹,和“沙暖睡鸳鸯”的悠闲。

 教学过程:

 一、引入。

 同学们会背这首诗吗?两个黄鹂……(学生接背)这是唐代大诗人杜甫写的《绝句》,今天我们再来学习一首《绝句》(课件出示课题),它的作者也是杜甫。

 绝句在这课是生字,但它们可是我们的老朋友了,大家快和他们打个招呼吧,读一读。

 二、初读,读准字音

 1、这首诗写了什么内容呢?我们来读一读。

 2、指导认读词。

 这首诗中有一个词是我们今天要学的认读词,(课件出示鸳鸯的图片和文字)大家读读。

 这就是鸳鸯,是一种水鸟,看,它们羽毛的颜色多美丽呀!在诗中的诗句是沙暖睡鸳鸯。咱们一起读一遍。

 3、下面我们再来读读这首诗(课件出示诗的内容),要注意把字音读准,读出诗的节奏来。自由读。指名读。

 三、多种感官参与,感悟诗意。

 1、读完这首诗,你眼前出现的是什么季节的景色呀?

 2、你从这首诗的什么地方感到这是春天呀?快找一找。

 默读,边读边画。

 指名汇报。

 指导:其实诗中还有两个词也能说明描写的是春天。泥融。“融”查字典理解。还有一个是迟日。古代有一本书叫《诗经》,上面有一句诗是:春日迟迟。是说春天到了,太阳照的时间长了,人们就把春天的太阳成为迟日。

 3、如果让你把这首诗画成画,你认为这幅画中应该画些什么?和同组同学商量一下,一起完成这幅画。

 师巡视指导,指出不足。

 4、展示:贴到黑板上,给大家 说说 你们都画了什么。

 都谁把春风画出来了?

 大家一起看一看,我们把这首诗表达的意境画出来了吗?

 5、下面,同学们再把这首诗读一读,边读边想像春天的美景。

 看,这是不是你头脑中的画面啊?在春天的阳光照耀下,山河多么美丽!春风轻轻地吹着,花草散发着芳香。天变暖了,冰冻的河泥早已融化了,燕子在空中飞来飞去,忙着衔泥筑巢呢。一对对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。

 下面我们再跟着音乐读这首诗,感受春天的美景。

 6、杜甫用短短的四句诗就向我们描绘了一幅美丽的春光图。这么美的诗一定要背下来。

 四、古诗中还有很多描写春天的诗,下面我们来欣赏两首。(课件出示,美丽的画面,抒情的音乐,古诗内容)

 五、作业。

 1、背诵描写春天的古诗。

 2、搜集描写秋天的古诗,读一读,背一背。

 板书设计: 绝句

 迟日江山丽,

 学生的画 春风花草香。

 泥融飞燕子,

 沙暖睡鸳鸯。

  小学一年级语文《绝句》教案范本二

 教学目标:

 1.会认“绝、迟、江、泥、燕”5个字。

 2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

 3.通过诵读古诗,感受春天里大自然中万物复苏,和谐美好的景象。

 教学重点:

 1.识字。

 2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

 教学难点:

 1.通过诵读古诗,感受春天里大自然中万物复苏,和谐美好的景象。

 教学准备:生字卡片、挂图

 教学过程:

 第一课时

 总课时数:1课时

 授课时间:

 一、创设情景,激趣导入

 1. 出示挂图,教师描述:同学们,你们看,春天悄悄地来了,江山显得格外秀美,春风吹拂,送来了花草的香味。泥土酥软,燕子双双飞来飞去,那边暖和的沙滩上,一对一对的鸳鸯静睡不动。唐代诗人杜甫欣赏着这迷人的春色,提笔写了一首的诗篇《绝句》。

 2. 板书课题:绝句,认读生字“绝”。

 二、自读古诗,认识生字

 1. 自由读古诗,要求读准每个字的音。

 2. 在读古诗,边读边用自己喜欢的符号给要求会认的字作记号。

 3. 同桌合作,互相认读生字。

 4. 多种形式巩固认读。

 三、借助画面,感悟朗读

 1. 春天是多么美好呀,让我们再一次随着诗人一起走进这美丽的春天,用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧!

 (1) 出示:“迟日江山丽,春风花草香”的图文,请同学们说说看到了什么?

 (2) 请结合画面,再读读第一、二行诗。学生自由读,师重点引导学生读出江山的美和春风吹来时阵阵花香的舒畅感觉。

 (3) 学生练读,再指名读,齐读。

 1. 出示“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”。小组合作学习,说说看到了什么。该怎么样读好这两行诗?

 (1) 学生在小组内交流画面上的景象,并自主尝试朗读第3、4行诗句,教师巡视指导。

 (2) 多种形式朗读第3、4行诗,师生共同评价。

 1. 同学们读得可真美啊!老师也被这迷人的景色吸引住了,我也想读给大家听,行吗?请同学们边听边想象画面。

 四、熟读古诗,背诵表演

 1. 以小组为单位来进行诵读比赛,同学们练一练,还可以给诗配上动作。

 2. 分小组表演。

 3. 师生评议。

 五、 拓展训练 ,课外延伸

 1. 我会背:你还会背诵杜甫的其他古诗吗?

 2. 我会找:找其他有关描写春天的古诗。

 3. 我会画:我心中的春天。

 板书设计:

 绝句 杜甫

 迟日江山丽,春风花草香。

 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  小学一年级语文《绝句》教案范本三

 学习目标:

 1.会认“绝、迟、融、燕”4个字。

 2.正确流利地朗读古诗。背诵古诗。

 3.通过诵读古诗,感受春天里大自然中万物复苏,和谐美好的景象。

 教学过程:

 一、导入

 1.还记得我们学过哪些写春天的古诗吗?谁老背一背。

 2.这节课,我们再来学一首写春天的古诗,它是由唐代的伟大诗人杜甫写的。

 板书诗题,齐读。

 二、授新

 1.借助拼音古诗,注意把字音读准。

 2.春天的鸟儿可真多,看,小燕子非来了,还给我们带来了字宝宝。出示生字卡片,让学生认读。

 3.看书上的图,听老师读古诗,说说你看到了什么/引导学生观察图中的燕子和鸳鸯。

 4.鸟儿们多喜欢这美丽而温暖的春天呀!谁愿意来读后两行诗?指名读,分男女生读,分组读。

 5.不仅鸟儿多,花也开了,草也绿了,闭上眼睛闻一闻,你闻到花香了吗?谁老读一读前两行诗?

 6.哪个小诗人愿意把整首诗读给我们听?指名读。全班读。

 7.试着背诵古诗。比赛背诵。

 三、课堂练习:

 1.复习生字。

 2.背诵古诗比赛。

 四、布置作业:

 课后去找一找,我有没有写春天的古诗,读一读。

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