教材分析：

这是一篇说明文，旨在强调保护环境的重要性，旨在对学生进行初步的环保教育。

教学要求：

学生需了解课文介绍的地球知识，增强环保意识，理解保护生态环境、保护地球的必要性。学习课文中的生字新词，进行感情朗读，查找有关环境保护或人为破坏环境的资料，提出合理化建议，培养自主学习与合作学习能力。

教学重点：

理解为什么地球上的活动范围有限，为什么不能破坏地球资源，为什么不能移居到其他星球，以培养自主与合作学习的意识。

教学难点：

理解“地球既可爱又容易破碎”的深刻含义。

教学构想：

通过启发谈话引入新课，分段深入学习课文，使学生受到环保教育。以阅读理解课文内容。

教学准备：

准备生字词卡片、地球仪与挂图。

教学时间：

安排1课时。

学习过程：

一、谈话导入，揭示主题。

询问学生对地球的了解，随后学习课文。

二、初步感知课文，理解内容。

教师范读课文，学生默读并思考问题，划分段落，归纳段意。

三、分段朗读课文。

四、读通课文，精读第一段。

深入理解“遨游”“晶莹透亮”“遥望”等词，探讨地球与人类的关系。

五、学习第二段。

分析人类对自然资源的破坏，强调矿产、水资源、大气资源的有限性。

六、学习第三段。

探讨移居到其他星球的不可能性，强调地球资源的宝贵性。

七、学习第四段。

强调保护地球的必要性，理解“地球既可爱又容易破碎”的含义。

八、课外延伸。

鼓励学生分享感悟，讨论环保问题，形成调查报告。

作业设计：

学生需撰写一篇200字左右的读后感。

板书设计：

9、只有一个地球

人类活动范围有限

自然资源有限

移居其他星球不可能

精心保护地球