可爱的家教学设计（1）

一、教学目标

知识目标：学习“弱起小节”的概念，并在歌曲中应用。

技能目标：掌握正确的气息使用技巧，确保声音流畅，能以不同力度演唱歌曲《可爱的家》，并尝试用竖笛演奏此曲。

情感目标：通过课程激发学生对家庭的热爱与感恩之情。

二、教学重点

正确使用气息，确保声音连贯，以不同力度演唱歌曲。

感受家的温馨与和谐。

三、教学难点

在换气记号处准确控制节奏。

相似乐句末尾音的音高走向。

四、教学准备

学生：音乐课本、文具盒、竖笛。

教师：音乐课本、钢琴、课件。

五、教学过程

(一) 课前聊“家常”

播放《让爱住我家》的MTV，鼓励学生轻声跟唱。

讨论家给人的感受，分享家庭中的幸福时刻。

(二) 学唱《可爱的家》

导入歌曲背景与创作意图。

聆听歌曲，感受情感与氛围。

自学曲谱，注意换气记号、四分休止符与音高走向。

集体学习曲谱，解决难点。

填词演唱，通过范唱、师生接唱、全班齐唱加深理解。

(三) 音乐知识：弱起小节

探讨歌曲中弱起小节的概念。

小组讨论弱起小节的特点与表现。

实践弱起小节的演唱，体会其独特感受。

(四) 歌曲处理

分析歌曲的力度变化。

强调mf、f、p、mf的使用，表达情感。

练习难点句，完整体验歌曲情感。

(五) 竖笛练习

学习竖笛吹奏技巧。

个人与小组合作练习难点。

集体练习，增强合作意识。

(六) 小结

分享学习感悟与家庭祝福。

倡导感恩之心，珍惜家庭。

可爱的家教学设计（2）

教学目标

情感态度价值观：了解不同文化背景的音乐，激发学生对家庭的热爱与感恩。

过程与方法：通过聆听与吹奏，感受歌曲的艺术特点，培养交流与合作能力。

知识与技能：掌握附点节奏与弱起拍的知识，正确运用竖笛技巧。

教学重点

掌握竖笛连吹法。

教学难点

掌握附点节奏与弱起拍。

教学过程

(一) 激趣导入，初步感知

播放歌曲，学生欣赏。

提问：歌曲中的“家”给人怎样的感受？

(二) 初识乐谱

教师示范，学生找出换气位置与乐句划分。

聆听录音，用手势划出乐句连线，哼唱旋律。

(三) 合作学习

分组互帮互学。

展示接龙吹奏分句，师生、生生接龙。

反馈纠正，分组巩固。

完整学吹乐句。

(四) 表演活动

个人展示与师生合作表演。

(五) 课堂小结

分享学习心得，感悟家庭的重要性。

可爱的家教学设计（3）

教学目标

了解家庭构成与成员关系。

体验家庭生活的温馨，增强归属感。

教学重点

体验家庭的温馨与可爱。

教学准备

录像、课件、“全家福”照片、歌曲《可爱的家》。

教学过程

(一) 看看听听激发情感

播放《七色光》故事，引出家的重要性。

讨论为什么动物回家休息，引出家的概念。

了解“家”字的书写与含义。

(二) 做做议议初感“家”

介绍家庭住址。

设计回家路线。

分享家庭活动与爱。

(三) 看看议议感知“可爱”

观看家庭生活录像。

讨论家庭成员之间的互动。

分享自己的家庭故事。

(四) 说说演演体验“可爱”

画出心目中的可爱家庭。

模拟家庭生活，评选最佳家庭称号。

可爱的家教学设计（4）

教学目标

完整聆听三首以家庭为主题的音乐作品。

了解作品背景与情感。

学习作品的基本知识，如节拍、演奏形式与所属国家。

教学重点

作品的基本知识与情感理解。

教学难点

模唱特定旋律。

教学过程

(一) 设境引入

介绍音乐之旅，前往不同国家探索家庭音乐。

(二) 欣赏与分析

《天黑黑》：介绍曲名、节拍、演唱形式与台湾音乐特色。

《可爱的家》：英国背景与音乐风格解析。

《回家》：美国音乐与情感表达。

可爱的家教学设计（5）

教学内容

音乐知识：弱起小节、反复跳跃记号。

欣赏：《可爱的家》MTV。

学唱歌曲《可爱的家》。

教学目的

培养学生的内心感受。

学习英国歌曲的结构特点。

教学重点

培养学生的内心感受。

教学过程

(一) 引入新课

观看《可爱的家》MTV，引发学生情感共鸣。

结合个人家庭经验，探讨家庭情感。

(二) 介绍作品

介绍曲作者与创作背景。

(三) 分析旋律与情绪

展示旋律线条，分析歌曲情感。

可爱的家教学设计（6）

教学目的

培养热爱生活、观察生活的意识。

增强家庭意识。

教学重点

家具表现。

教学难点

家具画法。

教学用具

教师：范画、白纸、彩笔。

学生：白纸、彩笔。

教学设计

(一) 引入新课

讨论家庭生活，引入上节课的绘画练习。

(二) 讲授新课

分析上色方法。

示范家具与背景的上色。

(三) 学生作业

为自己的家庭上色。

注意家具与背景颜色的搭配。

板书设计

《可爱的家》

范画、学生作业

课后反思

培养学生热爱生活的意识。

增强家庭观念。