教学目标：

1、学生应认识学校的名称，并知道自己是一年级的某班学生。

2、学生初步学会大胆向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址以及个人兴趣。

3、学生学会向老师和同学表达自己期望成为怎样的小学生。

教学过程：

一、谈话引入

小朋友们，从今天开始，你们有双重身份：一个是自己的名字，另一个就是共同的身份——小学生。跟着老师一起读：“我是小学生了”。成为小学生是一件光荣的事，因为你们长大了，能学到更多的知识，这是你们的荣誉。

二、认识校名、年级和班级

开学第一天，大哥哥大姐姐会将小红花戴在你们胸前，表示全校师生欢迎你们来到学校。请问，你们知道学校的全称吗？（鼓励学生回答）

1、展示带有拼音的校名小黑板。

2、老师用拼音正确读校名，学生跟读，个别学生尝试。

3、询问学校所在路名，周围有何设施，根据实际情况设计问题。

（老师介绍学校位置，边介绍边画图示意。）

4、介绍年级与班级。

（在班级名称上画红旗。）

5、请学生连贯地说：“我是XX小学XX年级XX班的小学生。”（先由准备好的学生示范，教师点评。）

三、自我介绍

我们这个班有XX个小朋友，大家将要共同学习、生活和玩耍。现在让我们互相认识一下。

1、示范引导。

请先预习过的学生介绍自己的姓名、住址以及兴趣爱好，教师点评。

2、同桌之间互相介绍。

3、分享兴趣爱好。

每个人都有自己独特的兴趣，比如唱歌、跳舞、画画、讲故事或下棋。谁能大声地介绍自己的爱好？

（1）连贯介绍。

请学生连贯介绍姓名、住址和兴趣，站立正直，声音响亮，用普通话，教师点评。（先由准备好的学生示范，教师点评。）

（2）“开火车”介绍比赛，看哪列火车表现最好。（对表现好的学生在黑板上画星。）

4、表达当小学生的愿望。

请准备好的学生分享愿望，然后全体学生表达，教师给予鼓励和认可。

5、今天，我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，这个班级充满友善与合作，我们要努力实现自己的愿望！老师期待你们的行动。