部编小学一年级下册《古对今》 优秀教案教学设计

一、活动导入

通过游戏，教师引导学生说出与给出词语意思相对的词语，教授对对子的概念，引入课题《6.对子歌》。

二、初读课文

鼓励学生尝试阅读课文，提出阅读遇到不认识字时的解决方法，如利用生字头上的拼音、请教同桌或老师。学生自由选择喜欢的方式朗读课文。

三、整体感知生字

大屏展示要求会认的带拼音生字，学生自由阅读。选三名学生领读，教师纠正发音并评价。学生分享记忆生字的方法，教师提出字谜并解答。展示多音字“朝”的两个读音及其组词，学生跟读。去除拼音后，学生开火车读生字。讨论生字分类方法，如独体字、全包围结构、上下结构、左右结构。

四、学写生字

从左右结构的生字中挑选“凉”和“细”进行学习。学生组词并观察在田字格中的位置，教师示范书写，学生观察并尝试描红和临摹。学生自主评价同桌的字。

五、课堂小结

强调《古对今》是一首节奏感强的对子歌，鼓励学生尝试拍手朗读。下节课将深入课文，品味其中的自然美景。

板书设计：标题《6.古对今》，展示需学写的生字“凉”、“细”。

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