【教学目标】

一、学生将掌握本课程15个生字，其中会写7个，会认8个和2个偏旁。

二、学生能正确、流利、有感情地朗读课文中的词语和短句。

三、学生将了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。

四、通过多媒体和图文结合的方式，激发学生的学习兴趣。

五、学生将理解保护环境的重要性，培养积极主动爱护周围环境的态度。

【教学重点】

教学重点是让学生理解保护环境的重要性，并激发他们主动保护环境。

【教学难点】

理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。

【教学准备】

准备多媒体课件以及与四季相关的资料。

【课时安排】

课程分为两课时进行。

【第二课时课时目标】

一、复习和巩固生字。

二、激发学生对词语积累的兴趣。

【教学过程】

一、复习与检查

教师询问上节课学习的内容，学生回答。

教师展示会认生字，学生齐读、指名朗读、领读。

教师引导学生给每个字组两个词语。

二、识字与写字教学

学生组词练习，教师表扬表现好的学生。

讲解“降”的多音字。

展示形近字，指导学生辨认。

书写“春风”二字，教师示范，学生跟写。

强调“春”的笔顺规则。

学生组词说句子。

书写“风”字，注意其结构和位置。

三、检查与练习

教师检查学生书写是否规范，纠正错误。

听写课文中出现的词语。

出示带有生字的儿歌，学生朗读。

四、巩固识字

展示与生字相关的自编儿歌，指名阅读。

五、音乐欣赏

播放《四季歌》，让学生感受四季美景，深化对保护环境的认识。

【板书设计】

1 春夏秋冬

注意：风、雪、飞、入的写法