教学《秒的认识》时，我们首先通过创设情境，激发学生兴趣。利用“神舟七号”发射录像让学生直观理解秒的概念，通过参与倒计时活动，感知1秒时间的长短，进而激发学生学习的热情。

接下来，我们紧密联系实际生活，让学生感受数学的魅力。通过春节联欢晚会倒计时的录像引入新课，让学生课前思考生活中还有哪些地方使用秒，通过回忆与交流加深学生对秒的理解。在练习中，我们设计了跑步比赛第一的评价与选择时间单位的题目，这些与学生生活紧密相连的活动，让学生能够将数学知识灵活应用于实际生活。

在教学中，我们注重引导学生在探索中感悟。秒虽然看不见摸不着，但我们通过多种方式让学生亲身体验。比如，通过电子钟显示、秒针走动的声音以及课件演示，让学生直观感受秒的意义。这样的教学方式，将抽象的时间概念转化为具体、可感的体验，让学生在头脑中建立起鲜明具体的情境支持。通过提出问题，如从几到几经过了几秒，以及不同方法认识秒，我们鼓励学生掌握多种方法，加深对秒的理解。

通过以上的教学设计，我们不仅让学生理解和掌握了秒的概念，更重要的是激发了他们对数学的兴趣，培养了他们将数学知识应用于实际生活的意识。这样的教学，不仅让学生对时间有了更深入的认识，也帮助他们在学习中树立起有意义学习的意念，极大地激发了他们学习的欲望。