听课与上课之间的区别在于多方面。首先，听课意味着聆听他人的授课，而上课则是自我主导的学习过程。因此，两者之间的主体角色存在显著差异。

听课是被动地吸收知识，而上课则是积极地传递知识。在听课时，学生通常是信息的接收者，而在上课时，学生则是知识的传播者。这种角色的转变对学习方式和效果有着直接的影响。

听课者扮演着学习活动的核心角色，而上课者则是教学活动的核心。听课者需要全神贯注地吸收新知识，上课者则需要组织和呈现知识。这种角色的不同要求不同的技能和态度。

听课与上课的评判标准也存在差异。听课的评判标准通常基于对知识的吸收和理解程度，而上课的评判标准则包括了知识的呈现、互动效果以及学生的反馈等多个方面。这种不同标准反映了两种活动的本质差异。

总而言之，听课和上课虽然都涉及学习和教学的过程，但它们在主体角色、信息流动方向以及评判标准上存在明显区别。这种区别对学习效果和个人发展有着深远的影响。