教学目标：

1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。

2、读课文，了解作者家乡小桥的特点。

3、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话含义，体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

教学重点：体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

教学难点：课文第四小节

教学过程：

一、谈话导入：

我们的家乡上海地处江南，有极富特色的水乡小镇。小桥架在河的两岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌着，河中一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两宅屋临水而建，构成了江南独有的神韵。一位作家在这里度过了他的童年时光，家乡的一切仍难以忘怀。作者是这样写的：我的故乡在江南。小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。指导朗读。

理解：网布：像网一样纵横交织地分布。热爱家乡的情感。

二、初读感知：

自读全文，读准字音，读通课文。思考家乡的桥有些什么特点？从文中找出简练的话来概括。

交流：桥多、造型千姿百态、名称美、孩子们的乐园。

三、细读品味：

小组合作学习，选择喜欢的桥的特点，读一读相关小节，思考作者怎样写出小桥的这一特点，划出有关词句，在小组里讨论交流。

桥多（学习第1、2节）

家乡的桥多到什么程度？小河长，小桥多。桥连接着一个村庄，连接着一户人家。人们步行过桥，小船从桥下过。清明节扫墓，每过一座桥，相当于绕学校操场一周就有座桥。怪不得外婆的故事足足讲了上千座桥。

桥美

作者写桥造型美，用“千姿百态”概括。详细介绍了过户桥和单拱桥。过户桥简单到一块石板连起来。单拱桥的石柱上雕刻着雄赳赳的狮子，气派极了。晚上的单拱桥倒映水中，像一轮圆月，桥洞和倒影相映成趣。

名称美

家乡的桥名称多，来源不同，有形状不同、民间传说、诗句、字体等。字体各异，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，相称相映，增添了桥的趣味。

孩子们的乐园

家乡的桥盛满了作者童年的回忆。夏天我们在桥头嬉戏，把桥当作游戏场。桥边是我们玩耍的地方，碰巧遇见熟人，一起玩耍。桥下的小船穿梭，我们在桥洞中玩得开心。

四、总结拓展：

完成小诗，总结家乡桥的特点，体会作者对家乡的热爱和怀念。作业：介绍家乡的一座桥，从位置、造型、来历等方面做介绍。