一、全心全意为学生服务。
二、定期为孩子读点东西。
三、没有爱，就没有教育。
四、我爱我师，我更爱真理。
五、博观而约取，厚积而薄发。
六、良好的个性胜于卓越的才智。
七、捧着一颗心来，不带半根草去。
八、没有体谅和信任，便没有友谊。
九、踏踏实实工作，认认真真育人。
十、身教重于言教，才高还需德高。
十一、职业首先是做人之本，为师之本。
十二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
十三、智力教育就是要扩大人的求知范围。
十四、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
十五、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
十六、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
十七、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
十八、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
十九、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
二十、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
二十一、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
二十二、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
二十三、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
二十四、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
二十五、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
二十六、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
二十七、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
二十八、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
二十九、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
三十、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
三十一、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
三十二、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
三十三、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
三十四、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
三十五、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
三十六、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
三十七、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
三十八、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
三十九、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
四十、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
四十一、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
四十二、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
四十三、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
四十四、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
四十五、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
四十六、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
四十七、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
四十八、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
四十九、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
五十、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
五十一、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
五十二、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
五十三、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
五十四、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
五十五、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
五十六、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
五十七、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
五十八、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
五十九、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
六十、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
六十一、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
六十二、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
六十三、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
六十四、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
六十五、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
六十六、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
六十七、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
六十八、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
六十九、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
七十、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
七十一、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
七十二、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
七十三、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
七十四、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
七十五、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
七十六、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
七十七、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
七十八、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
七十九、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
八十、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
八十一、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
八十二、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。
八十三、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
八十四、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
八十五、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
八十六、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
八十七、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
八十八、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
八十九、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教"。
九十、道德教育成功的秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。