然而《两个小洛特》并不是纯粹娱乐性、游戏性的作品，它也有很强的教育性。这一点突出表现在对两个小女孩的主观能动性的刻画上。他们当然也有各自的其它优点，如洛特的谨慎持重，露易丝的直爽仗义，但两人为让父母破镜重圆，重获家庭幸福，在克服种种困难实行调包计划的过程中表现出来的机智与坚强——自然是那孩子式的机智与坚强，无疑给读者留下了最深刻的印象。凯斯特纳似要强调：孩子是家庭的主体成员之一，并非家庭的附庸，他们也应该能够在家庭中发挥自己的作用。因此，小说旨在唤起孩子对自我力量的重新认识与发掘，引导他们在性情品质方面进行自我完善。这种教育意味自然和谐地融入轻松诙谐的笔调与温馨和谐的人情味之中，读来令人如沐春风。

除了向孩子们进行潜移默化的品行教育、情感教育外，《两个小洛特》也对父母们温和地提出了善意的告诫：不要因为一时意气和自私，而破坏了家庭的美满，剥夺了孩子们的幸福。这是凯斯特纳站在儿童的立场，看待离异这一社会问题时得出的结论。现实生活中，离异问题的背后往