【 #报告# 导语】以下是 考 网整理的个人成长报告,欢迎阅读!
个人成长报告一
根据2024年11月进行的第六次全国人口普查显示:中国总人口为1370536875人,其中在校大学生人数约为1500万,80%的大学生存在心理问题,这些问题有的暴露的很明显,有的还未呈现出明显症状。但大学生群的心理问题已比较普遍,成为当今社会亟待就绝的问题之一,我认为应将此问题反映到“xx大”上,列为我国接下来的工作目标之一。
我记得有一个有趣的笑话是这样说的:当代大学生,有德有才是优品,有才无德是危险品,有德无才是残次品,无德无才是废品!诚然,学校只交给了我们知识和技能,但却未交给我们如何做人,如何做一个贤德的人。这就好像我们是一个个苹果,学校为我们反复抛光上蜡,使苹果看起来光鲜亮丽,鲜艳欲滴,令人垂涎三尺,担保不齐外表红光的苹果,内里已经腐败、溃烂,或是在芯里长了一只胖虫子。我想,每个人对待烂苹果都是一样的——扔掉,即使再红光,即使再有食欲。那么大学生的心理问题究竟有哪些呢?具体表现都有什么呢?危害及解决方式都有哪些呢?各位看官,且听我慢慢道来~~
第一类普遍性问题就是烦躁、厌学。具体表现就是逃课、对任何事都没有积极性、整天无所事事,却在不断埋怨:“我好烦啊···好没劲啊···我不想去上课啊···”云云。造成这种现象的原因有很多,比如:考试失利,到了一所不喜欢的大学,所以产生的厌学、厌世的想法。有如不喜欢本专业,不喜欢上专业课。但我觉得最多的就是“纯粹性烦躁”即因为想烦躁而烦躁,是一种虚无的、纯粹的、没来由的烦躁,用白话说就是“作(zuo)",我觉得这是八零后、九零后特有的一种情绪,我们厌学、我们厌世、我们讨厌一切、我们无时无刻心里不揣着一团乱麻,蹭的我们心里毛躁躁的,我们一刻也呆不住,却又什么都不想干。这是新一代大学生普遍存在的一种情绪,有些人只是间歇性发作,有些人却全年都在发作。本人觉得此病无药可治,因为它的诱因是没来由的,致病因素是不存在的。这就好像你想炸毁一座楼房的地基,但它却是一座空中楼阁——没地基,你不知道怎么把炸弹安上去,除非空投炸弹,我想这个“空投炸弹”或许就是时间,也许这种烦躁时青春期的一种表现,成熟后就好了。但这种心理带来的副作用却是深远的、持续性的,且破坏力及杀伤力极强。它摧毁了学生们的上进心,模糊了目标,使学生失去方向感,从而让学生们在大学里什么都没学到,庸庸碌碌过日子,毕业后才恍然发现自己一事无成,用人单位不要,或许连对象都找不到。
第二种心理问题是攀比跟风,喜欢,喜欢奢侈品,且必是别人有的东西。俗话说:别人碗里的肉香,外来的和尚会念经,别人的媳妇就是漂亮!虽然这只是玩笑话,但却充分暴露出了大部分人的心理问题。大学生的价值观或许还不完善,所以就产生了一种简单的方法——大多数人坚持的,就是对的!大多数人都有的东西,我也应该有!鲁迅叔叔曾说过一句话:“世上本无路,走的人多了也就成了路”,这句话放在这里或许不恰当,但我想说的是在大学里普遍存在的跟风现象:亲,快来买童佳倩式的帽子吗?你看,好多人戴,多流行~~亲,你想买iphone吗?今年最流行的,好多人买哦~~然而就有些大学生不顾自己的审美观点,不顾自己是否需要,不顾自己兜里还揣着几毛钱,果断先买了再说!反正好多人买,我也不吃亏,这是不对的。大学生应有自己独立的判断,哪些应该而那些不应该。
当然还有一小撮沉迷于网络不能自拔,其中尤以男生为主,他们昼伏夜出,他们奋死拼杀,他们醉生梦死,他们挥金如土····你有为了你的游戏升级而不吃饭、不睡觉、不外出、不洗脸、不刷牙吗?有过为你的游戏大笔砸钱买过装备吗?有为过你的游戏不放弃一分一秒的赶时间上网吗?如果以上症状你都有,那么恭喜你,你已成功患上了网瘾,你在虚拟世界种无法自拔,投的钱越来越多,升级!升级!!升级!!!这类问题类似于吸毒患者,需要靠自制力与意志力克服,甚至需要强制手段,治愈周期是漫长的。
有人说大学是恋爱的圣地,但反方向也是失恋的聚集地,有些大学生承受不住失恋的悲痛,调整不好情绪,导致无心他事,甚至生活不能自理。但也有小部分的人他们是活在了自己制造的悲伤阴影中,不是无法摆脱而是不想摆脱,整天搞得悲天悯人,死去活来,其实失恋的影响远没有那么深。这也是80后、90后典型的“作”的表现。
大学里面请客吃饭是常事,但也有为了面子来来回回的请客的,“请客请到钱包涩,吃饭吃到胃抽筋”,这其实也是虚荣心的另一种表现。此外普遍存在的心理问题还有啃老榨汁,叛逆犯上的,家庭关系不和睦,认为父母生来就欠他的,为他出钱出力是应该的,这样的孩子着实应该让他去体验一下生活,切断生活来源,体验父母的艰辛,赚钱的不易。
其实存在于大学生身上的心理问题着实不少,凸显出的问题也很典型,这需要社会力量的正确领导与大学生自己的不懈努力,我写出的也许只是冰山一角,水下的硕大冰上还需要大家一起去挖掘并消灭,愿与君共同努力,谨以此文献上!
个人成长报告二
我叫xxx,是一个活泼开朗的女孩,今年21岁了,光阴似箭,回忆曾经走过的路,有快乐也有悲伤,有委屈也有挫折,有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高远的目标。生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活,我要感谢我的父母和所有关心爱护我的人,因为是他们给了我机会和力量。
我出生在一个普通家庭里,爸爸妈妈虽然文化水平不高,但拥有一颗对生活炽热的心,他们积极进取,正直豁达,认真负责,在他们的影响下我也成长为一个活泼开朗正直善良的女孩。
七岁的时候我就离开父母开始接受学校教育,小学阶段,在老师的教育和关心下,我无虑的健康快乐的成长着。但时间悄悄的溜走,我在成长。进入初中,一切都是陌生的。陌生的校园陌生的同学陌生的老师。随着时间的流逝,渐渐地陌生的都变熟悉了。校园不再陌生了。老师和同学也都成为朋友了,于是走过陌生,一切都变得快乐起来。中学主要是学习,自己却不曾认真的努力的学习过。上课总爱睡觉,总爱耍些小聪明,但每次考试都能考很好。所以在老师眼里我是一个调皮有爱学习的孩子。我就集老师的宠爱于一身,快乐的进入了高中。
高中生活紧张而充实!但我却陷入地谷,后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明,靠考试的突击来学习。而没有扎扎实实的一步一个脚印的学。没有掌握好学习方法呵基础知识。所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。渐渐的觉得老师没那么关心自己了,不再那么受宠爱了,不再那么骄傲了。想赶上却找不到前进的动力。觉得自己很很失落觉得自己很没用,但在老师的鼓励下,我终于鼓起勇气,相信自己,还不能放弃。我决定一定要努力考上大学。
曾听说过:在大学里先学作人,其次是作学问。也在大学生活中体会和实践着这句话。逐渐的发现一个人对生活的价值,于是不断鞭策自己,完善和提高自己成为一个优秀的人。我觉得自己还有许多当面还需要加强,第一,坚持读书,读好书,多读书。与伟大的灵魂对话,从而使个人修养得到提高。终身学习确定自己的目标。第二,学会取舍,宽容他人,第三,完善人格,保持积极乐观的人生观。
没有只有更好,积极进取,按照计划定期目标行动,逐步实现目标。真正的成功,来源于前进道路上的每一小步,不要幻想凭借好运一步登天,所以我把所有精力放在短期目标上,相信一定能够实现更长远的目标。坚持不懈,每天都为实现目标努力,不管取得的成就多么微小。
我憧憬美好幸福的生活,希望并努力学习工作,希望有所成就。
周围好友对我的评价:我外向合群,积极向上,有较好的交际能力,善于表达,头脑灵活有较强的思维能力,但我有我的缺点,有时太粗心不注意细节。但我相信我会完善我所欠缺的,走出一条属于自己的道路。
个人成长报告三
本人现年37岁,1991年毕业于上海体育师范学校,长期从事体育教师和大队辅导员工作,喜欢与孩子打交道,多次被评为“学生心目中的好老师”。成为一名合格高尚的学生心灵引导者、解决困惑的帮助者,成为孩子们的真心朋友,一直是我多年的美好愿望。
一、自我成长分析
(一)美好而纯真的童年
由于父母都比较忙,尤其是父亲,特别忙,我出生六个月就离开他们,在农村的外婆家长大直到上幼儿园大班,那是一个依山傍水的小山村,纯朴的农村生活给我留下了深刻的印象。父亲很能干,我们兄妹三人的衣服、鞋子都是爸爸亲手缝制,我们玩的风筝、灯笼,爸爸都能做,童年时的我无虑。
(二)、发生转折的少年期
由于在农村待的时间比较长,一口纯正的南京地方口音,上了一年大班,由于我的出生月份小几天,这xx届全国的学生比较多,我给严格控制在正常招收之外,在农村外婆家又住一年,此时的我,心“野”,玩心特重,一口纯正的南京地方话,使教我小学一年级的上海语文老师大伤头脑,我经常被罚,一个字要反复更正,使我对语文课的学习非常反感,更别说写作文了。一~四年级的小学生活是在懵懵懂懂中度过,虽然成绩不是很好,而且还经常惹祸,但很快乐。五年级那年,我的父亲被评为上海市“五讲四美”积极分子,到处是被别人赞许的眼光,站在父亲边上,我满是光荣,对父亲更生敬佩。多伟大的父亲,在家事无巨细(当然妈妈也承当一部分),孝敬老人,工作岗位上成绩显著,年年评为先进工作者和优秀党员,看着爸爸一叠的获奖证书,我感慨万分,我是一个老让爸爸操心的女儿,我要和爸爸比赛,做一名让爸爸自豪的女儿。
到了中学,我发奋努力,第一张奖状也是评为“学雷锋好少年”获得的。那一天,我激动万分,放学的路上,我是一边跳、一边唱着歌回到家的,爸爸回来还特别晚,我一直等到半夜,迷迷糊糊中听到爸爸回来了,我顿时精神来了,急不可待的把奖状递给爸爸,爸爸其实也很累了,疲倦的脸,看到我不睡觉,正想说什么,看到手中的奖状,他轻轻的说了一句话,“女儿真不赖,赶快睡觉去”,简单关切的一句话,使我感到万分温馨,我开始积极为得到爸爸的表扬而努力着,每次获奖,我总是第一个告诉爸爸,包括现在,取得荣誉,我也是第一个打电话给我的父亲。初中三年我不断的进步,学习成绩已经挤进班级前10名,并报考了上海体育师范学校,成了一名中师生。
(三)、平淡而惊喜的中师三年
进入中师后,我越加刻苦努力,尽管在上海我人生地不熟,但是我的积极上进心,获得上海班主任的肯定,担任班级的团支部书记、掌管班级的经济大权,年年被评为三好学生、获得奖学金。
(四)自我改变
中师三年我以优异的成绩毕业,由于浓浓的父母感情,虽然得到上海老师的肯定,想把我留在上海,但是我毅然选择了养我、生我的梅山。刚开始几年,由于刚进入工作岗位,我这个人又大大咧咧的性格,缺少深层次的思考,做事热情高涨,但效果并不明显,使我也经受了不少挫折,一段时间自信心大减,自卑感充斥着整个身心,人特别疲劳,晚上睡眠也很浅,遇事也更加浮躁。我这时特别想回到爸妈身边,为了不给他们增添负担,我强打精神,但几次不经意的发出唉声叹气,还是让细心的爸爸看出端倪,经过与父亲的交谈,使我意识到自己存在的问题,想做好但好高骛远,不切实际,做事没有计划性……之后,我上网查了资料,到新华书店购买了第一批心理健康方面的书籍,卡耐基《人性的缺点》成为我接触心理领域的第一本书,从这本书里我看到了和我一样经历挫折的人的经历,我没有的孤独感了,他们的经历是人由不成熟期转向成熟的正常经历,我没有失落感了,我尝试着试验书中的一些好的经验方法,取得了明显的效果,至此成功的感受激发了我的自信心,在这一转变过程中,我感受着心理健康给我带来的蜕变,这使我意味着要想做个学生都喜欢的好老师,首先自己要健康,这样才能带出健康活泼的学生。所以,我对自己说:“你一定行的,你要变得开朗自信起来,成为一个有魅力的人。”因为有了自信,我不再畏畏缩缩。在教学上,我往往会准备大量的资料,对体育课的新鲜和精彩的案例让我在课堂上游刃有余。工作之余,我不再封闭自己,尝试主动与他人交流,积极参与同事们的活动,争取每一个发表言论的机会。变化就在不经意间发生了,站在讲台前,由于精心准备,我自信大方,到后来,没有讲稿,我也能滔滔不绝,对学生发火机会越来越小,成为孩子喜欢的倾诉对象,受到孩子们的信任,对待同事,学会了调侃和幽默、谦虚。在这18年里,我学会了开朗自信,学会了主动与人打交道,我的论文、公开课曾多次在省市获奖,四次评为“学生心目中的好老师”荣获梅山地区“体育学科带头人”“百花奖”等荣誉称号;2008年度,我还荣获雨花区优秀教育工作者。
二、职业行为分析
(一)成为心理健康教师是我的人生理想和职业要求
通过对自我人生历程的分析,让我切身地感受到,一个良好健康的心态是多么的重要,健康的心理是人生成功的前提。心理健康教师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业,同时,它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。成为合格高尚的心理咨询师是我内心里的一种渴望。
教书育人两张皮,教好书,更要育好人。教师是一个与人打交道的职业,烦恼会困绕着每一个学生,在很多学生身上,我似乎看到了多年前怯懦胆小的自己,如果那个时候,有人能帮我一把,也许今天我会走的更远。在我接触了心理咨询的工作后,我便很快爱上了这一职业,并陷入其中而乐此不疲,因为在帮助别人解决问题的同时也是自我审视的一个过程,我会不经意的将其运用到自己的家庭、事业中,用另一种方式看待周围的人和事。
(二)成为心理咨询师的优势和不足
优势:
1、我的性格中尤其喜欢孩子,尤为热爱教育事业,这种骨子里的东西能永远坚定我从事心理咨询事业的信念。
2、我的成长经历是犹如一面镜子,通过对我学生时代成与败的分析,可以从中提炼出丰富而宝贵的经验。
不足:
随着学校心理健康教育工作的深入开展以及我本人心理咨询实践,使我越发认识到了自身的不足。
1、在我的性格中,始终都有敏感、不自信、保守的一面,这使我在面临一些棘手的,难以处理的问题上有些慌乱,不能够保持一个咨询师该有的镇定从容。
2、理论知识和专业技术尚有一定的缺陷,有一些心理问题还不能给求助者以成功的解决。
3、虽然我的人生曾有过失落和挫折,但总的来说,我的成长还是比较顺利的。从学校到学校的经历,使我的交往圈子显得非常狭小,社交面不广,没有与社会上形形色色的人有过多的接触,这些都是我咨询工作的一大硬伤。
4、从事心理咨询师职业的一些硬件条件尚需改善,尤其缺乏比较完备的各种心理测验量表及相关软件。
(三)努力方向
学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”:
(1)坚持不懈地学。将不断学习理论知识和咨询技能,注重学生心理健康的研究,克服自己性格上的一些弱点,无条件地接纳求助者,并能够合理看待咨询过程中的挫折。为树立学生终身学习的观念而努力。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的;加强网上学习。如今,电脑已经普遍使用,可以通过教育网、体育网学习更多先进的心理咨询教育理念。让自己在这一领域中能够有独到之处,从而为社会做出贡献,为自己的人生增添色彩。
(3)广泛地学。心理咨询既是科学,也是艺术。科学的道理是不难理解,而将咨询的技术个性化地应用于每一个来访者,则不是一件容易的事,特别是要想很好地掌握心理咨询的技能,创造性地展开工作,有效地帮助来访者解决问题,没有什么捷径可走,我只有广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的心理健康知识结构,边领悟,逐步提高与完善
总之,面对新形势,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。关心孩子就要从心底上真正的关心,不能只做表面工夫。对所教的每一个孩子,我都一视同仁,平等对待他们每一个,只有真正的爱这群孩子,他们才能真正的爱你。
我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。