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高一语文同步检测试题之《兰亭集序》
时间:2024-12-23 18:19:56
答案

 学习了《兰亭集序》这篇课文,同学们都会了什么呢?下面我为大家整理了高一语文同步检测试题之《兰亭集序》,希望能帮到大家!

 一、基础部分(每小题2分,共20分)

 1.下面有关文学常识的表述,正确的一项是( )

 A.“序”也作“叙”,是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。后也用作赠序体文章的名称,如柳宗元的《送薛存义序》。还有一类宴集序,如:王羲之的《兰亭集序》。

 B.曹操三父子、陶渊明、陈寿、班固、范晔等,都是魏晋南北朝时期的著名文学家。

 C.《陈情表》《史记》《橘颂》和《愚公移山》的作者分别是晋朝的李密、西 汉的司马迁、战国的宋玉和列子(列御寇)。

 D.“村舍俨然,笑渔人迷不得路;水源宛在,携太守常来问津”和“湖光山色入眼底,万家忧乐到心头”两联,分别写的是陶渊明和杜甫。

 2.下列加粗字注音无误的一项是( )

 A.癸丑(kuǐ) 会稽(kuài) 修禊(xì) 巳日(sì)

 B.峻岭(lǐn) 激湍(tuān) 流觞(shānɡ) 骋怀(chěnɡ)

 C.娱乐(yú) 会晤(wù) 形骸(hái) 国殇(shānɡ)

 D.虚诞(xián) 酣畅(hān) 玄理(xián) 清冽(liè)

 3.下列句中加粗字的解释不正确的一项是( )

 A.群贤毕至,少长咸集。   毕:全部

 B.仰观宇宙之大。 之:指示代词,这样

 C.曾不知老之将至   曾:曾经

 D.俯仰之间,以为陈迹   陈:陈旧

 4.与“玉汝以成”的“以”用法相同的一项是( )

 A.犹不能不以之兴怀

 B.所以兴怀,其致一也

 C.乐琴书以消忧

 D.云无心以出岫

 5.下列各句中,加粗词古今异义的两项是( )

 A.岁在癸丑,暮春之初。

 B.此地有崇山峻岭,茂林修竹。

 C.夫人之相与,俯仰一世。

 D.情随事迁,感慨系之矣。

 E.何不委心任去留。

 F.悦亲戚以情话,乐琴书以消忧。

 6.下列句子中不含通假字的一项是( )

 A.后之视今,亦由今之视昔。

 B.虽趣舍万殊,静躁不同。

 C.愿伯具言臣之不敢倍德也。

 D.况修短随化,终期于尽。

 7.下列句子中加粗字的活用现象与例句相同的一项是( )

 例句:天下云集响应,赢粮而景从。

 A.群 贤毕至,少长咸集。

 B.又有清流激湍,映带左右。

 C.所以游目骋怀,足以极视听之娱。

 D.一觞一咏,亦足以畅抒幽情。

 8.下列句子中,翻译不正确的一项是( )

 A.清流激湍,映带左右——清澈而浪花四溅的急流,像带子一样在左右流淌

 B.天朗气清,惠风和畅——天气晴朗,空气清新,和风舒畅

 C.不能喻之于怀——不能明白于心

 D.足以极视听之娱——足可用来享受尽视和听的乐趣

 9.下列句子中,翻译不正确的一项是( )

 A.因寄所托,放浪形骸之外——因此寄托自己的情怀,而不受自身肉体的束缚

 B.所之既倦——对(自己)所喜爱或得到的事物已经厌倦

 C.所以兴怀,其致一也——所用以抒发内心感慨,人们的这种情趣是一样的

 D.趣舍万殊——(人们)所好所恶,各不相同

 10.对《兰亭集序》分析解说有误的一项是( )

 A.本文是王羲之的旷世之作,不仅文辞优美,而且在书法史上也获得盛誉,又称“兰亭序”。

 B.文章表现了对大自然优美景象的赞美,同时又流露出对人生“修短随化”的无限感慨。

 C.本文先记叙了这次集会的时间、地点、缘起、盛况和个人感受,由景生情,缘情入理,景、情、理达到了高度的统一。

 D.本文语言华美典雅,叙议结合,使人读后如含醴酪,回味无穷。

  二、阅读部分(30分)

 (一)阅读下面一段文字,完成11~18题。(18分)

 戴胄,字玄胤,相州安阳人。性坚正,干局①明强,善簿最②。大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清真,其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召,不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉。罪当死;无忌赎。胄曰:“校尉与无忌罪均,臣子于尊极不称误。法着:御汤剂、饮食、舟船,虽误皆死。陛下录无忌功,原之可也。若罚无忌,杀校尉,不可谓刑。”帝曰:“法为天下公,朕安得阿亲戚!”诏复议。德彝固执,帝将可。胄曰:“不然。校尉缘无忌以致罪,法当轻。若皆误,不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集,有诡资荫冒牒取调③者,诏许自首;不首,罪当死。俄有诈得者,狱具,胄以法当流。帝曰 :“联诏 不首者死,而今当流,是示天下以不信,卿卖狱耶?”胄曰 :“陛下登杀之,非臣所及。既属臣,敢亏示乎?”帝曰:“卿自守法,而使我失信,奈何?胄曰:“法者,布大信于人,言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之,既知不可而置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿违信,臣为陛下惜之。”帝大感悟,从其言。迁尚书左丞。矜其贫,特诏赐钱十万。

 注:①干局:指人的办事能力。②簿最:财物出纳账册。③取调:指“选者”获取委任。

 11.对下列句子中加粗的词语解释,正确的一组是( )(2分)

 ①监门校尉不觉 觉:发觉

 ②校尉与无忌罪均 均:各人一半

 ③朕安得阿亲戚 阿:顺从

 ④不可谓刑  刑:合法

 ⑤陛下登杀之  登:立即

 ⑥矜其贫   矜:怜悯

 A.①②③     B.④⑤⑥

 C.①③⑤   D.②④⑥

 12.分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法,判断正确的一组是( )(2分)

 ①胄以法当流

 ②是示天下以不信

 ③卿自守法,而使我失信

 ④既知不可而置于法

 A.①句和②句不同,③句和④句相同。

 B.①句和②句不同,③句和④句也不同。

 C.①句和②句相同,③句和④句不同。

 D.①句和②句不同,③句和④句也相同。

 13.对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容,理解恰当的一项是( )(2分)

 A.不首,罪当死

 B.诏许自首;不首,罪当死

 C.卿卖狱耶

 D.卿自守法,而使我失信,奈何

 以下14~15题的句子在文中的正确意思是

 14.陛下录无忌功,原之可也。( )(2分)

 A.陛下记载长孙无忌的功劳,恕免他是可以的。

 B.陛下记载长孙无忌的功劳,本来是可以的。

 C.陛下念及长孙无忌的功劳,恕免他是可以的。

 D.陛下念及长孙无忌的功劳,本来是可以的。

 15.校尉缘无忌以致罪,法当轻。( )(2分)

 A.校尉跟随长孙无忌而犯罪,依法判处轻罪。

 B.校尉因为长孙无忌而获罪,处罚应当从轻。

 C.校尉跟随长孙无忌而犯罪,处罚应当从轻。

 D.校尉因为长孙无忌而获 罪,依法判处轻罪。

 16.以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,相同的一组是( )(2分)

 ①不首,罪当死

 ②而今当流,是示天下以不信

 ③陛下登杀之,非臣所及

 ④矜其贫,特诏赐钱十万

 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

 17.以下六句话分别编为四组,全都反映戴胄公正执法的一组是( )(3分)

 ①性坚正,干局明强,善簿最

 ②臣子于尊极不称误

 ③若罚无忌,杀校尉,不可谓刑

 ④若皆误,不得独死

 ⑤俄有诈得者 ,狱具,胄以法当流

 ⑥陛下登杀之,非臣所及

 A.①②⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③④⑤

 18.下列叙述符 合原文意思的一项是( )(3分)

 A.戴胄援引法律,犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当,所以固请太宗复议。

 B.戴胄引“虽误皆死”的法典,劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚,更不应以地位高低而使同罪异罚。

 C.对“诈得者”太宗诏“不首者死”,但戴胄仍“以法当流”,因而触怒太宗。而对太宗的责难,他既据理力谏,又讲究劝谏艺术,终使太宗感悟。

 D.戴胄认为封德彝判校尉死罪,而让长孙无忌以功抵罪,于法无据;而圣旨“不首,罪当死”是感情用事,作为执法的依据有不妥之处。

 (二)阅读下面文言文,完成19~22题。(每小题3分,共12分)

 蒋琬二三事

 东曹掾杨戏素性简略,琬与言论,时不应答。或欲构戏于琬曰:“公与戏语,而不见应,戏之慢上,不亦甚乎!”琬曰:“人心不同,各如其面;面从后言,古人之所诫也。戏欲赞我是耶,则非其本心;欲反我言,则显我之非,是以默然,是戏之快也。”又督农场杨敏曾毁琬曰:“作事愦愦,诚非及前人。”或以白琬,主者请推治敏,琬曰: “吾实不如前人,无可推也。”主者重据听不推,则乞问其愦愦之状。琬曰:“苟且不如,则事不当理,则愦愦矣。复何问耶?后敏坐事系狱,众人犹惧其必死,琬心无适莫,得非重罪。其好恶存道,皆此类也。”

 19.解释下列加粗词语。

 (1)作事愦愦  愦愦:___________

 (2)杨敏曾毁琬 毁:___________

 20.翻译文中画线句子。

 21.用简洁的话概述短文所写的三件事。

 22.蒋琬正确处理这几件事说明了一个什么道理?

  三、语言运用(10分)

 23.下面一段话中有重复啰嗦的地方,在不影响原意的情况下,至少删除的有哪三处?请把删除部分的序号填在下面的横线上。(3分)

 今天我去百货大楼买钢笔。当我向卖钢笔的营业员说明来意后,她马上拿出好几种钢笔

 ① ② ③[来源:学&科&网]

 让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的'那位营业员始终热情服务,

 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧[来源:学科网ZXXK]

 她的服务态度很好。

 ⑨

 删除部分:__________________________________________________________________

 24.概括下面一段文字的主要意思。(3分)

 细菌虽然小得肉眼看不见,但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与树叶,再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌 的存在,那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年,因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用,维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

 25.下面诗句是赞扬老师的,请另选赞扬对象,仿照其形式写一节小诗。(4分)

 一支粉笔

 画出知识王国的迷津

 一块黑板记下了老师的无限的深情

 一个讲台

 映着老师的艰辛

 三尺教鞭

 指点通向理想的道路

  【参考答案】

 一、1.解析:B.班固是东汉人;C.《橘颂》的作者是屈原;D.“湖光”一联写范仲淹。

 答案:A

 2.解析:A.癸:ɡuǐ;B.岭:lǐnɡ;D.诞:dàn,玄:xuán。

 答案:C

 3.解析:曾:竟然。

 答案:C

 4.解析:D连词,表修饰,不译;A.介词,“用”;B.介词,“用来”;C.连词,“来”。

 答案:D

 5.CF

 6.解析:A.“由”通“犹”,如、像;B.“趣”通“取”,往、取;C.“倍”通“背”,背叛。

 答案:D

 7.解析:B与例句均为名词作状语;A.形容词作名词;C.使动用法;D.名词作动词。

 答案:B

 8.解析:像带子一样环绕在亭子的四周。

 答案:A

 9.A 10.D

 二、(一)11.解析:②“均”意为“等同”,③“阿”意为“偏袒”,其余皆正确。

 答案:B

 12.解析:①“以”是“依据”,②“以”是“用”的意思;③“而 ”表转折,④“而”表顺承。

 答案:B

 13.解析:从上下文看,胄与上争论的是“不首”依据什么定罪,因此“言”当指A,B扩大了内容,C、D以偏概全。

 答案:A

 14.解析:“录”的意思同“君既若见录”的“录”,“原”从语法结构分析,应是动词,而非副词。

 答案:A

 15.解析:据语境,“缘”应解为“因为”。

 答案:B

 16.解析:①③都是假设关系,②是承接关系,④是因果关系。

 答案:B

 17.解析:①是介绍胄的品性、才能,②是叙法令条文,⑥是假设情况,都不反映其“公正执法”。

 答案:D

 18.解析:A.“固请太宗复议”无据;B.胄引法的目的不是要判长孙无忌死罪,而是要使对校尉的判决合理些;D.最后一句错,不是“不妥”,而是“不能”。

 答案:C

 (二)19.(1)糊涂 (2)诋毁

 20.人心不同,就像他们各自的面孔一样;当面服从,背后又说反对的话,这是古人劝诫的毛病。杨敏想称赞我说我是对的,就不是他的本心;想反对我的话,就又显示我的不对,因此不出声,这是戏的快啊。

 21.蒋琬不听对杨戏的诋毁;蒋琬不听 对杨敏的诋毁;蒋琬没有挟私报复杨敏。

 22.蒋琬对几件事的处理说明,做人应对自己的优点缺点有正确的认识,能听得进批评的意见,同时还要能秉公办事,不挟私报复。

 三、23.②⑦⑨

 24.细菌能分解树木,释放出二氧化碳,维持整个地球的盎然绿意。

 25.略 0

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